Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Педагогический колледж №8 «Измайлово»

«Утверждаю»

Зам. директора по учебной работе

Сапилова Н.А.

«__» _______2013 года

АККРЕДИТАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕКИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Для специальности: 050709 Преподавание в начальных классах

«Разработано» «Согласовано»

Захаровой Е.Г. на заседании ПЦК

Протокол от «___» _______2013 г.

Председатель ПЦК

_______________ Седова Д.Д.

Пояснительная записка

Задания к комплекту АПИМ соответствуют обязательному минимуму содержания среднего профессионального образования (ГОС СПО) и разработаны на основе следующих документов: ГОС СПО второго поколения, рабочая учебная программа дисциплины «Методика преподавания русского языка».

Время, отводимое на проведение тестирования учебных достижений студентами на основе АПИМ – 40 минут.

Для проверки качества подготовки будущих специалистов в представленные АПИМ включены разные типы заданий, позволяющие проверить большую часть элементов, предусмотренных соответствующими требованиями к подготовке дипломированных специалистов по дисциплине «Методика преподавания русского языка»: дать определения, определить понятия, выбрать правильный ответ.

АПИМ состоят из 4 комплектов по 20 заданий, охватывающих все дидактические единицы рабочей учебной программы.

№ раздела	Название раздела	Название темы	Номер вопроса теста
			1 вар	2 вар	3вар	4 вар
1	Русский язык как предмет преподавания в начальных классах.	Общие вопросы методики обучения русскому языку.	1, 2	1,2	1	1,2
2	Методика обучения грамоте на коммуникативно деятельностной основе.	Тема--1. Подготовительный период ОГ. Тема 2. Основной период ОГ.	3, 4, 20 5,6	4,5 3,7	3,7 4,5	3,4 6,7
3	Методика классного и внеклассного чтения	Тема--1. Методика обучения чтению. Тема--2. Методика формирования ребёнка-читателя.	7,8,9	8,9,15 20	8,9,19	8,9 16
4	Методика изучения фонетики и графики	Совершенствование фонетико-графических умений.	19	6,19	2,6,17	5
5	Методика обучения орфографии	Формирование орфографических умений--и навыков.	10,11,13	10,11	11,13, 14	10,14,117,20
6	Методика изучения грамматики	Тема 1. Изучение морфологии. Тема 2. Изучение синтаксиса и и пунктуации.	15,17 16,18	14,18 13	15,16 10	13 12,18
7	Развитие речи младших школьников	Тема 1. Методика развития речи на лексическом уровне. Тема 2. Методика развития речи на уровне связной речи.	12 14	16,17 12	18,20 12	19 11,15