
- •Содержание
- •Глава I. Общие положения
- •Татарский алфавит
- •Множественное число существительных
- •Числительные
- •Личные местоимения
- •Упражнения для закрепления
- •Новая лексика
- •Второе занятие
- •Наречие. Обозначение пола
- •Множественное число существительных
- •Упражнения для закрепления
- •Новая лексика
- •Третье занятие
- •Порядковые числительные
- •Спряжение глаголов в настоящем времени.
- •Порядок слов в предложении
- •Упражнения для закрепления
- •3. Ответьте на вопросы по образцу:
- •4. Задайте вопросы и ответьте на них по-татарски:
- •Новая лексика
- •Четвертое занятие
- •Повелительное наклонение глагола (утвердительная форма).
- •Повелительное наклонение глагола (отрицательная форма)
- •Упражнения для закрепления
- •3. Ответьте на вопросы (устно):
- •Новая лексика
- •Пятое занятие
- •Направительный падеж (куда?)
- •Местно-временной падеж (где? когда?)
- •Упражнения для закрепления
- •3.Ответьте на вопросы:
- •Новая лексика
- •Шестое занятие вопросительное предложение с частицей "-мы."
- •Упражнения для закрепления
- •Новая лексика
- •Седьмое занятие
- •Исходный падеж (откуда? с какого времени?). Наречия направления и места.
- •Упражнения для закрепления
- •5. Добавьте аффиксы:
- •Новая лексика
- •Восьмое занятие
- •Винительный падеж (кого? что?)
- •Упражнения для закрепления
- •Новая лексика
- •Девятое занятие
- •Отрицательная форма глагола в настоящем времени
- •Упражнения для закрепления
- •Напишите в произвольном порядке 10 чисел от 3 до 19 и прочитайте их несколько раз вслух по-татарски, добиваясь беглого чтения.
- •Новая лексика
- •Десятое занятие
- •Аффиксы принадлежности
- •I минем -м безнең -быз/-без
- •III аның -ы/-е -сы/-се аларның -ы/-е -сы/-се
- •Упражнения для закрепления
- •Новая лексика
- •Одиннадцатое занятие
- •Падежей (продолжение)
- •Упражнения для закрепления
- •Новая лексика
- •Двенадцатое занятие прошедшее определенное время
- •Упражнения для закрепления
- •Ответьте на вопросы. Постарайтесь дать полный ответ.
- •5. Расскажите о Вашем вчерашнем дне. Повторите этот рассказ в настоящем времени ("һәр көн мин..."). Задайте сходные вопросы соседу. Новая лексика
- •Отпечатано в минитипографии
- •По ул. Фучика 105 а
- •Тираж 100 экз.
Личные местоимения
мин – я син – ты ул – он, она, оно
|
без – мы сез – вы алар - они |
Упражнения для закрепления
1. Переведите (устно): он, рубль, улица, ребенок, возьми!, такой, золото, иди!, голова, огонь, лес, большой, сын, масло, шесть, гора, они, это, лошадь, десять, вода, там, тридцать, садись, туда, желтый, левый. Бу Рәшид әфәнде. Ул карт. Бу- Гөлия ханым. Бу- бала. Бу -сары алма. Ул матур.Бу- зур урам. Бу- зур тау. Анда урман.Бу нәрсә?.Бу- ат. Бу нәрсә?Бу кем?Бу- абый.Бабай карт. Ул студент. Без студентлар.Ул Алсу.Ул Булат.Мин Алия туташ.Сез кем?Мин Артур.Алар кем?Алар малайлар. Бу – Азат. Бу – Булат. Ә бу – Салават. Бу – Алсу. Ә бу - Айсылу .Без – студентлар.Сез – юристлар.Алар – журналистлар.Мин – Алсу Сабирова. Ә бу – Салават.
2.Скажите во множественном числе: бай, нарат, ай, ар, тын, сыр, ындыр, урын, узу, батыр, сын, таба, балта, былтыр, ишек, тәрәзә., карават, диван., өстәл, урындык, телефон, клуб, кафе, йорт, өй, университет, студент.
3. Прочитайте и переведите : уналты, унбер, ундүрт,егерме биш,егерме җиде,егерме тугыз,утыз алты, утыз тугыз,утыз дүрт,кырык бер,кырык сигез,кырык өч,илле биш,илле ике,илле җиде,алтмыш алты,алтмыш сигез,җитмеш тугыз,җитмеш ике,җитмеш җиде,сиксән биш,сиксән тугыз,сиксән өч,туксан алты,туксан тугыз, туксан бер,бер йөз алтмыш бер,бер йөз бер, ике йөз егерме, тугыз йөз туксан, өч мең утыз, егерме биш мең, унбер,өч йөз егерме ике, ике мең унбиш,дүрт йөз утыз өч,өй йөз мең кырык дүрт,биш мең илле биш, ундүрт мең алтмыш алты, алтмыш мең җитмеш җиде,алты йөз мең сиксән сигез, сиксән тугыз йөз мең туксан тугыз, бер йөз бер.
4.Назовите числа и напишите их словами: 17, 26, 31, 48, 52, 63, 74, 89, 98, 220, 402, 799, 813, 986, 1549,1611,24615 , 34022 ,45033 , 744 ,3455 , 4566 ,45077 , 12388, 23499 , 1101,67220, 9990, 3030, 25000.
Новая лексика
ал - 1. возьми!2. розовый
ат - лошадь; бар! - иди! (по)езжай!
май- масло, жир
тау-гора
баш - голова
матур - красивый, красиво
анда - там, туда
ата - отец
ана - мать
апа - тетя, старшая сестра
абый- дядя, старший брат
бабай- старик, дедушка
урам - улица
шулай - так; бала - ребенок
малай - мальчик
алма - яблоко
кем? – кто?
урман – лес
утыр! - садись! , сиди!
сары - желтый
алтын - золото, золотой
ул – I. он,она,оно2.сын;
ут - I. огонь 2. свет;
су - вода
сул -левый, левая, -ая, -ое, -ые
зур - большой, -ая, -ое, -ие
бу - это, этот, эта, эти;
сум – рубль
әфәнде - господин
ханым - ханум
туташ - девушка (этикетное форма обращения)
нәрсә? – что ?
ә – союз а
Второе занятие
Каждая ТВЕРДАЯ гласная имеет парную ей МЯГКУЮ гласную: у- ү; а-ә; ы- е.
Буква ә - мягкая пара буквы а. Она читается близко к русскому я в словах пять (но не пьян!), дядя (но не дьяк!). Не забудьте, что в большинстве татарских слов, где в первом слоге есть ә (или любая другая мягкая гласная) - все согласные также произносятся несколько смягченно.
Мягкой парой звука [ы] является звук [е]. Он обозначается: в начале слова - буквой э, в середине и конце слова - буквой е.
Звук [е] произносится близко к русскому э в слове эти или е в словах тише, дальше, но с легким призвуком [и] (слово Эмма татары произносят близко к Имма, чайник передают чәйнек). В русском языке звук [ы] не имеет ничего общего с [э-е], и это затрудняет выработку ощущения их ПАРНОСТИ в татарском языке, где те же буквы обозначают совсем ДРУГИЕ звуки - родственные, близкие, различающиеся в основном тем, что [ы¯] твердый, а [ē] - мягкий. Всегда помните, что татарское ы не имеет ничего общего с русским [ы], а э-е значительно отличается от [э,е ].
Буква ү (мягкая пара буквы у) читается приблизительно как русское ю в словах люк (но не лью!), пюре (но не пью!), бюро (но не бью!).
Буква и читается почти так же как по-русски (ее твердую пару мы изучим позднее).