Новая лексика

аз, әз - мало, немного аз гына, э'з генә -немножко (на гына- -ударения НЕТ)

аңла(ый)-пойми! пони­май!

бакча - сад

бергә (ләп) - вместе

бөтен, барлык - весь, вся, всё, все (только как прилагательное: барлык кешеләр, бөтен ил)

иртәгә - завтра

курык(курка) -бойся! ул эттән (аюдан, мин­нән) курка

мә! - на! возьми! держи!

сал (а) - положи! налей! (во что-л.)

саран - скупой, жадный

сыер [йы ] - корова

тот (а) -держи!

туры - прямой

тәлинкә - тарелка бер тәлинкә аш - таре/ ка супа

ук/үк - же (ударение не падает)

тот же (самый) - шул у так же - шулай ук сейчас же - хәзер үк

чакыр (чакыра) - 1. (по) зо­ви! 2.пригласи!

чиләк - ведро

шушы •> бу (различия есть, но сформулиро­вать их трудно)

шырпы - спичка, спички (коробок)

эзлǝ(и) - ищи!

эшләпә - шляпа

югалт (а) - (по) теряй!

һәрвакыт - всегда, все время

Девятое занятие

Согласно закону сингармонизма в татарском слове ВСЕ гласные звуки или ТВЕРДЫЕ или МЯГКИЕ. В недавно заимство­ванных русских словах этот закон не соблюдается, т.е. в одном слове встречаются и твердые, и мягкие звуки: февраль, ракета. Это встречается и в заимствованиях из других языков (чаще из арабского и персидского): китап - книга, мәйдан - площадь. В этих случаях "твер­дость - мягкость" прибавляемого аффикса зависит от последнего слога (или звука): обычно после "твердого" употребляется твердый аффикс (китап - китаплар, мәй­дан - мәйданнарга, план- планда), а после "мягкого"- мягкий (февраль - февральдә). Но есть исключения, которые усложняют правило ("гыйнварьда").

Отрицательная форма глагола в настоящем времени

Спрягаемая основа глагола (т.е. глагол с местоимением ул) в УТВЕРДИТЕЛЬНОЙ форме образуется из УТВЕРДИТЕЛЬНОЙ формы повелительного наклонения (корня глагола). Спрягаемая основа в ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ форме образуется из ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ формы повелитель­ного наклонения - по тому же правилу. Тот! - тотма! - ул тотмый; җырла! - җырлама! - ул җырламый; әйт! - әйтмә! - ул әйтми; эзлә! - эзләмә! - ул эзләми. Обратите внимание, что ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ форма повелительного наклонения всегда оканчивается на -а/-э, т.е. на ГЛАСНУЮ. Поэтому отрицательная спря­гаемая основа всегда образуется по II типу, т.е. всегда оканчивается на -ый/-и. Проще запомнить это правило так: утвердительная форма +

-мый/-ми повелительного наклонения = отрицательная форма.

Именно к -МЫЙ/-МИ добавляются при спряжении личные окончания:

мин тотмый-м - я не держу

син тотмый-сың - ты не держишь

ул тотмый - он (она,оно) не держит

без тотмый-быз - мы не держим

сез тотмый-сыз - вы не держите

алар тотмый (-лар) - они не держат

мин эзлэми-м - я не ищу

син эзләми-сең - ты не ищешь

ул эзләми - он (она,оно) не ищет

без эзлэми-без - мы не ищем

сез эзләми-сез - вы не ищете

алар эзләми(-ләр) - они не ищут

Ударение всегда ставится ПЕРЕД ОТРИЦА­ТЕЛЬНЫМ АФФИКСОМ (т.е. отрицательный аффикс "не пропускает" ударение - твердо запомните это правило: оно действует почти во всех случаях упот­ребления отрицательного аффикса). Необходимо помнить, что, как правило, отрица­тельный аффикс –мый / - ми употребляется ТОЛЬКО В ГЛАГОЛЕ. Отрицание при всех других частях речи обычно образуется с помощью слова түгел, которое ставится после отрицаемого слова. Дети не поют. - Балалар җырламыйлар

Дети не маленькие. - Балалар кечкенә түгел. Я не живу в Москве. - Мин Мәскәүдә яшәмим. Я не из Москвы. - Мин Мәскәүдән түгел. Мы не пьем чай - Без чөй эчмибез. В стакане не чай. - Стаканда чәй түгел. Прослушайте вопросы, отвечая на них. Теперь Вы умеете отвечать отрицательно также и на вопрос, содержащий ГЛАГОЛ. Поэтому отвечайте как можно ближе к реальности. Старайтесь давать полные ответы. Прежде чем выполнять упражнение внимательно изучите примеры. Подсказку ответов (даны в скобках) Ваш помощник должен читать вслух.