33. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеоб-ой школы: общая характеристика ее содержания.

Комплексная программа ФВ учащихся 1-11 классов (1996г). Содержание программного материала состоит из двух частей: базовой и вариативной. Базовой необходим для адаптации к жизни в обществе, осуществление трудовой деятельности. Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта и не зависит от региональных, национальных особенностей ученика. Вариативная часть обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей (национальных и местных особенностей работы школ). Комплексная программа состоит из четырех разделов. Первый содержит материал о задачах ФВ и уровня ФК начальной школы. Второй, третий и четвертый разделы предназначены для педагогического коллектива школ. Результативность внеклассных форм ФВ физкультурно-массовыых и спортивных мероприятий обеспечивается пед. коллективом школы. Каждый раздел содержит организационно-методические указания с 1 по 11 класс.

34. Формирования навыка к самостоятельным занятиям физическими упражнениями. Домашние задания по физической культуре в общеобразовательной школе.

Формирование навыка к самостоятельным занятиям ФУ: исходным признаком самостоятельной работы явл. деятельность учащихся без посторонней помощи. Степень самостоятельности зависит от возрастных и познавательных возможностей ученика. У детей мл. возраста сам-ть проявляется в подражательной деятельности. При подготовке учащихся к сам. работе следует давать четкие указания об объеме и содержании предстоящей деятельности, о ее целях и технике выполнения ДД. Показателями уровня развития навыков самоконтроля явл. способности учащихся самостоятельно соотносить свои действия при выполнении физ.упр.и их результаты с поставленными педагогом задачами. Материал для сам. деятельности следует подбирать посильным для его выполнения. С помощью дом. заданий решаются следующие учебно-воспитательные задачи: повышение двигательной активности, укрепление осн. мышечных групп, подготовка к выполнению учебных нормативов и требований программы.

36. Планирование учебной работы по физической культуре в школе. Документы планирования.

Виды планирования:

перспективное (планирование на длительный срок, его цель - рационально и эффективно использовать учебное время для реализации учебно-воспитательных задач),

текущее (поэтапное - вытекает из перспективного, отличается большей конкретностью целей и задач каждого этапа,

оперативное - вытекает из поэтапного и рассчитано на конкретный период времени (на предстоящее занятие). Формы планирования:

Тематическое делится на темы, подтемы, разделы, для каждой темы и подтемы определяются задачи, в соответствие с каждой задачей подбирается комплекс средств и методов её решения.

Поурочное планирование заключается в последовательном определении задач и содержания каждого урока.

Документы планирования:

Учебным планом устанавливаются: а) общая продолжительность за­нятий по физическому воспитанию. б) разделы (виды) программного материала указанием часов на их прохождения по годам обучения.

Учебная программа - это документы планирования учебной работы, в котором определяются: а) целевые установки и общие задачи педаго­гического процесса; б) объем знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть занимающиеся в планируемый срок занятий.

План график учебного процесса определяет наиболее целесообраз­ную последовательность прохождения материала теоретического и практического разделов учебной программы по месяцам и неделям на протяжении одного года (учебного - в общеобразовательной школе и годичного цикла спортивной тренировки в ДЮСШ).

Годовой план - наиболее общий документ планирования, в кото­ром систематизируется основное содержание учебной программы по четвертям, сериями и отдельными уроками, распределяются контроль­ные задания по выявлению качества учебной работы за отдельные пе­риоды годового цикла.

Тематический (рабочий) план на четверть составляется на основе учебной программы и годового плана - графика прохождения програм­много материала и представляет собой последовательное изложение со­держания каждого урока учебной четверти.

Расписание занятий должно быть по возможности стабильным и предусматривать примерно равные промежутки времени между заняти­ями по физическому воспитанию.

План-конспект урока (занятия) разрабатывается на каждое конкрет­ное занятие на основе четвертного плана и представляет собой конкрет­ный план на данный урок (занятие).

Документ планирования(план-конспект)

Необходимо:1определить средства и методы решения каждой из задач урока.2.Уточнить необходимый инвентарь.3.разработать методв организации деятельности занимающихся при решении каждой задачи.

Сначало определяем содержание основной части, на основании этого подготовит и заключит.

1графа:части урока(1ая 10 мин, 2ая 30мин, 3ья 5 мин)

2графа:частные задачи(1ая:построение. Сообщение задач, разучение строевому приему;2ая создать представление о двигит действии, ознакомиться с основными правилами игры, закрепить упр-ие.)

3графа:содержание урока(подробно все ФУ, ОРУ по счету и исходное положение)

4гр: дозировка(кол-во повторений, величина расстояния, затрата времени на упр)

5гр:организационно-методические указания(способы организовать занимающихся, метод выполнен упр, пометки:страховка, указать ошибки, напомнить правила)