
- •11. Техника двигат действия: виды, фазы, биомех-ие характеристики, критерии эффективности.
- •14.Функции современного спорта.
- •22Комплексный контроль(кк) в процессе тренировки.
- •17.Структура системы подготовки спортсменов.
- •10. Характеристика средств фв:фу,естеств силы природы, гигиенич факторы.
- •18. Спортивная ориентация и отбор:характеристика понятий,уровни отбора.
- •1.Теория и методика физического воспитания и спорта в системе физкультурного профессионального образования.
- •12. Классификация физических упражнений: по направленности на развитие физических качеств, биомеханическим и физиологическим признакам и др.
- •13. Характеристика форм фв.
- •20. Общая характеристика закономерностей (общих принципов) спортивной тренировки.
- •21.Планирование тренировочного процесса: макро-, мезо- и микроциклы.
- •23.Сила как физ кач-во:опред-ие понятия,методика развития,тесты.
- •24.Быстрота как физ кач-во:опред-ие понятия,методика развития,тесты.
- •27.Ловкость как физ кач-во:опред-ие понятия,методика развития,тесты.
- •30.Классификация уроков по физической культуре: по направленности воздействий и решению образовательных задач.
- •35. Внеклассная работа по фв: задачи, методика проведения.
- •32.Формы организации фв в школе. Педагогический анализ урока. Хронометрирование. Пульсометрия.
- •33. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеоб-ой школы: общая характеристика ее содержания.
- •34. Формирования навыка к самостоятельным занятиям физическими упражнениями. Домашние задания по физической культуре в общеобразовательной школе.
- •36. Планирование учебной работы по физической культуре в школе. Документы планирования.
- •37. Контроль учебного процесса:оценка и отметка на уроке фк
- •39. Методика уроков по фк 1-4 классов:задачи, орг-ия, особенности применен средств и методов
- •40. Методика уроков по фк 5-9 классов:задачи, орг-ия, особенности применен средств и методов.
- •41. Методика уроков по фк 10-11 классов:задачи, орг-ия, особенности применен средств и методов
- •42. Физическое воспитание взрослого населения.Задачи,методы,средства,формы
- •43. Ф.В. Детей с ослабленным здоровьем. Задачи,методы,средства,формы
- •47. Особенности реализации принципов спортивной тренировки в условиях общеобраз.Школы.
- •19.Многолетний характер подготовки спортсменов.
- •25. Выносливость как физич качество. Определение понятия,методика развития.Тесты.
- •49. Методы исследования в фв: представить схему научного исследования
- •44 Формирование специальных знаний в процессе обучения в физическом воспитании.
- •26.Гибкость как физич качество. Определение понятия,методика развития.Тесты.
- •38. Физическое воспитание студенческой молодежи.
- •29.Физическое воспитание детей дошкольного возраста: задачи, средства, формы, методы.
- •28.Фв в учреждения дополнительного образования (дюсш, сдюшор и др.).
- •31. Урок фк-основн форма учебной работы:структура,орган-ия,активизация деят-ти учащихся,дозирование нагрузки.
- •45.Конспект урока:требования к уроку,постановка задач,подготовка учителя к уроку,методика конструирования(содержание учебного материала и класс по выбору студента)
- •50.Подготовительные и подводящие упр применительно к основному упр-ию(по выбору студента)
20. Общая характеристика закономерностей (общих принципов) спортивной тренировки.
1. направленность на максимально возможные достижения, углубленная специализация и индивидуализация – повышенный уровень нагрузок, особую систему чередования нагрузок и отдыха, ярко выраженную цикличность.
2. единство общей и специальной подготовки – ни одну из сторон нельзя исключить из тренировки без ущерба для роста спортивных достижений и конечных целей использования спорта как средства воспитания.
3. непрерывность тренировочного процесса:
- спортивная тренировка строится как круглогодичный и многолетний процесс, гарантирующий наибольший кумулятивный эффект в направлении спортивной специализации.
- воздействие каждого последующего тренировочного занятия как бы «наслаивается» на «следы» предыдущего, закрепления и углубления их.
- интервал между занятиями выражается в пределах, гарантирующих общую тенденцию восстановления и повышения работоспособности.
4. единство постепенности и предельности в наращивании тренировочных нагрузок – увеличение функциональных возможностей организма закономерно зависит от предъявляемых тренировочных и соревновательных нагрузок (волнообразность тренировочных нагрузок).
5. цикличность тренировочного процесса – частичная повторяемость упражнений, занятий, этапов и целых периодов в рамках определенных циклов.
6. единство и взаимосвязь структуры соревновательной деят-ти и структуры подготовленности спортсмена – закономерности, отражающие структуру, взаимосвязь соревновательной и тренировочной деят-ти спортсмена.
7. возрастная адекватность многолетней спортивной деят-ти – в процессе многолетней тренировки учитывалась динамика возрастного развития спортсмена, позволяющая эффективно воздействовать на возрастную динамику способностей, проявляемых в спорте и совершенствование.
21.Планирование тренировочного процесса: макро-, мезо- и микроциклы.
Микроцикл – это малый цикл тренировки, чаще всего с недельной или околонедельной продолжительностью, включающий обычно от двух до нескольких занятий.
Типы: - втягивающие, - базовые (общеподготовительные), - контрольно-подготовительные,
- подводящие, - восстановительные, - соревновательные.
Мезоцикл – это средний тренировочный цикл продолжительностью от 2 до 6 недель, включающий относительно законченный ряд микроциклов.
Внешние признаки:
1. повторное восстановление ряда мезоциклов в единой последовательности. 2. смена одной направленности микроциклов другими характеризует и смену мезоцикла. 3. заканчивает мезоцикл восстановительным микроциклом, соревнованиями или контрольными испытаниями.
Типы: - втягивающие, - базовые (общеподготовительные), - контрольно-подготовительные,
- подводящие (предсоревновательные), - соревновательные, - восстановительные.
Макроцикл – это большой тренировочный цикл типа полугодичного (в отдельных случаях 3-4 месяца), годичного, многолетнего (нп: четырёхгодичного), связанный с развитием, стабилизацией и временной утратой спортивной формы и включающий ряд периодов, этапов, мезоциклов.
Периоды:
1. подготовительный (общеподготовительный этап и специально подготовительный этап).
2. соревновательный (этап ранних стартов и этап подготовки к главному старту).
3. Переходный (обеспечение полноценного отдыха).