- •11. Техника двигат действия: виды, фазы, биомех-ие характеристики, критерии эффективности.
- •14.Функции современного спорта.
- •22Комплексный контроль(кк) в процессе тренировки.
- •17.Структура системы подготовки спортсменов.
- •10. Характеристика средств фв:фу,естеств силы природы, гигиенич факторы.
- •18. Спортивная ориентация и отбор:характеристика понятий,уровни отбора.
- •1.Теория и методика физического воспитания и спорта в системе физкультурного профессионального образования.
- •12. Классификация физических упражнений: по направленности на развитие физических качеств, биомеханическим и физиологическим признакам и др.
- •13. Характеристика форм фв.
- •20. Общая характеристика закономерностей (общих принципов) спортивной тренировки.
- •21.Планирование тренировочного процесса: макро-, мезо- и микроциклы.
- •23.Сила как физ кач-во:опред-ие понятия,методика развития,тесты.
- •24.Быстрота как физ кач-во:опред-ие понятия,методика развития,тесты.
- •27.Ловкость как физ кач-во:опред-ие понятия,методика развития,тесты.
- •30.Классификация уроков по физической культуре: по направленности воздействий и решению образовательных задач.
- •35. Внеклассная работа по фв: задачи, методика проведения.
- •32.Формы организации фв в школе. Педагогический анализ урока. Хронометрирование. Пульсометрия.
- •33. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеоб-ой школы: общая характеристика ее содержания.
- •34. Формирования навыка к самостоятельным занятиям физическими упражнениями. Домашние задания по физической культуре в общеобразовательной школе.
- •36. Планирование учебной работы по физической культуре в школе. Документы планирования.
- •37. Контроль учебного процесса:оценка и отметка на уроке фк
- •39. Методика уроков по фк 1-4 классов:задачи, орг-ия, особенности применен средств и методов
- •40. Методика уроков по фк 5-9 классов:задачи, орг-ия, особенности применен средств и методов.
- •41. Методика уроков по фк 10-11 классов:задачи, орг-ия, особенности применен средств и методов
- •42. Физическое воспитание взрослого населения.Задачи,методы,средства,формы
- •43. Ф.В. Детей с ослабленным здоровьем. Задачи,методы,средства,формы
- •47. Особенности реализации принципов спортивной тренировки в условиях общеобраз.Школы.
- •19.Многолетний характер подготовки спортсменов.
- •25. Выносливость как физич качество. Определение понятия,методика развития.Тесты.
- •49. Методы исследования в фв: представить схему научного исследования
- •44 Формирование специальных знаний в процессе обучения в физическом воспитании.
- •26.Гибкость как физич качество. Определение понятия,методика развития.Тесты.
- •38. Физическое воспитание студенческой молодежи.
- •29.Физическое воспитание детей дошкольного возраста: задачи, средства, формы, методы.
- •28.Фв в учреждения дополнительного образования (дюсш, сдюшор и др.).
- •31. Урок фк-основн форма учебной работы:структура,орган-ия,активизация деят-ти учащихся,дозирование нагрузки.
- •45.Конспект урока:требования к уроку,постановка задач,подготовка учителя к уроку,методика конструирования(содержание учебного материала и класс по выбору студента)
- •50.Подготовительные и подводящие упр применительно к основному упр-ию(по выбору студента)
28.Фв в учреждения дополнительного образования (дюсш, сдюшор и др.).
Физическое воспитание - это педагогический процесс, направленный на совершенствование формы и функций организма человека, формирования двигательных умений, навыков, связанных с ними знаний и развития физических качеств.
Задачи:
- вовлечь, возможно, большое количество школьников в систематические занятия физическими упражнениями.
- содействовать организации полезного досуга школьников.
- содействовать формированию интереса к проведению физкультурной работы в различных звеньях системы физического воспитания школьников.
- популяризация среди учебной молодежи ФК;
Организация и содержание работы по физическому воспитанию во внешкольных учреждениях.
1. ДЮСШ - специализированные спортивные учебно-воспитательные учреждения дополнительного образования. Различают следующие типы спортивных школ: 1) комплексные, ведущие работу по нескольким видам спорта (ДЮСШ) и специализированные (олимпийского резерва - СДЮШОР, высшего спортивного мастерства ШВСМ), ведущие работу по одному виду спорта. Главными задачами ДЮСШ являются: - подготовка высококвалифицированных юных спортсменов; - подготовка занимающихся к выполнению обязанностей общественных инструкторов и судей по спорту; - содействие общеобразовательным школам в организации массовой физкультурной работы.
2. В комплексной ДЮСШ создаются отделения по видам спорта, в каждом формируются группы начальной подготовки, учебно-тренировочная, спортивного совершенствования с учетом пола, возраста, уровня спортивной подготовленности. СДЮШОР создаются на базе ДЮСШ. Главной целью СДЮШОР - подготовка спортсменов высокого класса для сборной команды страны. Основной формой занятий являются: спортивная тренировка, тренировки по индивидуальным планам, зачетные и квалификационные соревнования.
3. Детский оздоровительные лагерь (ДОЛ) - основной тип внешкольных воспитательно-оздоровительных учреждений. Задачи: - укрепление
здоровья;- совершенствование умений и навыков в естественных видах движений;- формирование санитарно-гигиенических и организационных навыков. Включает: - утренняя гигиеническая гимнастика; отрядные физкультурные занятия; занятия в обще лагерных кружках (секциях); занятия по плаванию; спортивные соревнования; физкультурные праздники.
4. Детские экскурсионно-туристские станции: - оказывают инструктивную и методическую помощь общеобразовательным школам; - создание экскурсионно-туристских баз;- проведение слетов и соревнований.
5. Дома и дворцы школьников - занятия в секциях по виду спорта.
6. Парки культуры и отдыха - различные игровые площадки, катки, лыжные и водные станции.
7. Работа по месту жительства.
Формы организации работы:
1. Групповые занятия проводят по установленному расписанию с ограниченным, но относительно составом занимающихся.
2. Массовые физкультурные мероприятия.
3. Спортивные соревнования.