Занятие № 18

Тема: Круговые логические цепочки.

Цель: Развивать математическую зоркость, логическое мышление, наблюдательность.

Ход занятия.

1. Сообщение темы урока.

2. Какого числа не хватает в круге?

а) б)

 

а) /64 / Считаем расстояние между числами по часовой стрелке:5, 6. 7, 8, …

б) / 7 / Левое число умножаем на 3.Ответ находим в секторе напротив.

Н – р: 6 х 3 = 18

в) г)

в) / 39/ расстояние между числами считаем против часовой стрелки:2,3,4,…

г) /11/ расстояние между числами в секторе напротив увеличивается на 1.

Н – р:2 напротив 5.Число 2 увеличиваю на 1 получила 3.На столько увеличиваю число в секторе напротив.

д) е)

 

д) /6 4 /рассматриваем числа в секторах напротив. Умножаю число на само себя.

Н – р : 5 х 5 = 25

е) /20, 40/ выясняем, что ответы из таблицы на 5.

3. Итог занятия. Выбор эрудита. Занятие № 19

Тема: Олимпиада по русскому языку среди учащихся 2 классов школы.

Цель: Проверить готовность детей к районной олимпиаде по русскому языку .Выявить знатоков русского языка, определить участников районной олимпиады.

1. Орг. Момент.

2. Сообщение условий олимпиады. 3адания для самостоятельной работы.

а) Вставь буквы, чтобы получились слова.

б…з., .. к…, /1 б./

б) Выпиши слова, где только твердые согласные звуки.

водит, пашешь, верит, смех, мел, можешь, матч.

в) Соедини части слов в целое./1б./

сено, банк, стол, зал, свет, яр, воз, газ, гриб, хор, бор.

овод, рот, ежи, глас, ода, вал, очки, ёлка, марка, он, яр.

г) Запиши группы родственных слов./3 б. за группу слов. За всё задание 12 б./

берег, берёг, приберегать, сберегательная, бас, басня, басить, басенный, басок, береговая, бережок, побасенки.

д) Раздели слова на 2 группы: /1балл за правильно вставленную букву, 1балл за слово в группе. Всего 18 баллов/

сл.дит, зага.ка, ут.щили, затр.щали, зап.сали, бесе.ка, зв.нок, хле.ный, у.кий.

е) Укажи части речи. /1б. за каждое верное задание./

Снежное покрывало всё поле покрывало.

Из–за холодных утренних рос хлеб рос медленно.

ж) Исправь ошибки: /12б. за всё задание, 1б. за каждую ошибку./

Мы пришли влес. Скрипят клисты. У трапинки мы заметили зимленику. Около камней лижыт уш. Вдруг на двинулась тёмная тучя. Палил дожть.

За всю олимпиаду, сделанную верно – 60 баллов.

Олимпиаду проверяют учителя параллельных классов, либо родители.

 

3. По итогам олимпиады выбираем участников на районную олимпиаду. Занятие № 20

Тема: Решение буквенно–числовых логических цепочек.

Цель: Учить находить закономерности в построении цепочек, развивать мышление, зоркость, мыслительные операции.

 

Ход занятия.

1. Сообщение темы.

2. Знакомство с новым видом цепочек.

Первые 4 задания написаны на доске. Что нового заметили в заданиях?

1) 1 в 5 ? а 3 д ?	2) а ж м ? г й п ?
3) 2 д 8 ? б 5 з ?	4) 5 10 10 17 ? 8 7 13 14 ?

Задания 1) , 3) и 4)решаются, если посчитать расстояние между числами по зигзагу, потом между буквами.

Задание 2) решится, если считать змейкой : вниз, вправо вверх, вниз и т. д.

3. Самостоятельная работа.

5) 4 е 11 ? в 7 й ?	6) 1 4 5 ? 2 3 6 ?
7) г й й ? е ж н ?	8) 9 16 7 ? 25 8 9 ?

Ключ к заданию 5), 7), 8) –это счёт по зигзагу. В задании 6) считаем “змейкой”: вниз, вправо вверх, вниз, и т. д.

4. Дополнительное задание для смекалистых.

9) 2 5 9 14 ? 4 8 13 19 ?

10) 9 10 27 ? 5 18 15 ?

Задание 9): считается расстояние между числами по прямой линии, отдельно верх, потом нижняя строка.

Задание 10): считается расстояние между числами по зигзагу.

5. Подводим итог самостоятельной работы. Выбор эрудита.