
- •Теория и практика аргументации
- •1. Рабочая учебная программа…………………………………………………..4
- •1. Рабочая учебная программа Цель и задачи
- •Требования к уровню освоения программы и формы контроля
- •Учебно-тематический план курса для студентов дневной формы обучения
- •Учебно-тематический план для студентов заочной формы обучения
- •Содержание программы (по разделам)
- •Содержание программы (по видам занятий) Лекции
- •Семинарские и практические занятия Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Занятие 4.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Обязательная литература
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания студентам
Требования к уровню освоения программы и формы контроля
В результате изучения курса студенты должны:
знать специфику и значение логических и внелогических (психологических, эмоциональных, риторических, эстетических и нравственных) аспектов аргументации;
знать основные виды и способы обоснования и критики убеждений;
знать специфику способов аргументации в зависимости от характера аудитории и контекста;
знать и уметь показать своеобразие аргументации в различных областях деятельности;
знать основные принципы и требования стратегии, а также основные варианты и конкретные приемы тактики аргументации;
уметь применять знания, полученные в рамках курса, на практике – в беседе, споре, выступлении, как в учебном процессе, так и в повседневной жизни.
Формы контроля
Текущая аттестация студентов осуществляется на семинарских и практических занятиях в форме устных ответов, информативных и проблемных сообщений, а также их обсуждений, дискуссий по поставленным проблемам.
Итоговая аттестация проводится на дневном отделении в восьмом семестре, на заочном - в одиннадцатом, в форме зачета.
Учебно-тематический план курса для студентов дневной формы обучения
№ |
Наименование разделов |
всего часов |
аудиторные занятия (к-во часов) |
самостоятель ная работа |
|
лекции
|
семинары (практич. занятия) |
||||
1 |
Определение и предмет «Теории и практики аргументации» |
4 |
2 |
- |
2 |
2 |
Логические основы теории аргументации. |
4 |
2 |
- |
2 |
3 |
Рациональные условия эффективности аргументации. |
4 |
2 |
- |
2 |
4 |
Обоснование и его виды. |
4 |
2 |
- |
2 |
5 |
Эмпирическая аргументация. |
4 |
2 |
- |
2 |
6 |
Теоретическая аргументация. |
8 |
4 |
- |
4 |
7 |
Подготовка к выступлению (доклад, лекция) и его реализация. |
16 |
- |
8 |
8 |
8 |
Анализ и подведение итогов выступлений (докладов, лекций). |
8 |
- |
4 |
4 |
9 |
Контекстуальная аргументация. |
4 |
2 |
- |
2 |
10 |
Спор как вид аргументации. |
4 |
2 |
- |
2 |
11 |
Стратегия и тактика ведения дискуссии. |
4 |
- |
2 |
2 |
12 |
Анализ проведения и подведение итогов дискуссии. |
4 |
- |
2 |
2 |
|
Итого |
68 |
18 |
16 |
34 |
Учебно-тематический план для студентов заочной формы обучения
№ |
Наименование разделов |
всего часов |
аудиторные занятия (к-во часов) |
самостоятель ная работа |
|
лекции
|
семинары (практич. занятия) |
||||
1 |
Определение и предмет «Теории и практики аргументации» |
4 |
1 |
- |
3 |
2 |
Логические основы теории аргументации. |
4 |
- |
- |
4 |
3 |
Рациональные условия эффективности аргументации. |
4 |
1 |
- |
3 |
4 |
Обоснование и его виды. |
4 |
1 |
- |
3 |
5 |
Эмпирическая аргументация. |
4 |
1 |
- |
3 |
6 |
Теоретическая аргументация. |
8 |
1 |
- |
7 |
7 |
Подготовка к выступлению (доклад, лекция) и его реализация. |
16 |
- |
2 |
14 |
8 |
Анализ и подведение итогов выступлений (докладов, лекций). |
8 |
- |
2 |
6 |
9 |
Контекстуальная аргументация. |
4 |
1 |
- |
3 |
10 |
Спор как вид аргументации. |
4 |
- |
- |
4 |
11 |
Стратегия и тактика ведения дискуссии. |
4 |
- |
1 |
3 |
12 |
Анализ проведения и подведение итогов дискуссии. |
4 |
- |
1 |
3 |
|
Итого |
68 |
6 |
6 |
56 |