10 Методические указания

10.1 Методические рекомендации преподавателю

Методические рекомендации для преподавателя должны указывать на средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем или разделов наиболее эффективно.

На лекциях даются основные понятия по излагаемому предмету, указывается, в каком направлении следует изучать его подробнее. Необходимо подчеркнуть возможность использования теоретических положений в практической деятельности специалистов в области туризма. Необходимо обращать внимание для привлечения у студентов интереса к разрешению поставленных на лекциях проблем, к самостоятельной работе, к ознакомлению с рекомендованной литературой.

Кроме изучения современной теории рекреационной географии необходимо уделять внимание обобщению опыта ученых, ранее занимавшихся вопросами рекреации и туризма, а также учитывать опыт ученых других стран.

Преподаватель должен систематически проверять индивидуальные и групповые самостоятельные работы студентов, включающие выполнение практических заданий и сдачу номенклатурного минимума. С неуспевающими студентами проводятся индивидуальные занятия, консультации.

Для проверки эффективности преподавания дисциплины проводится контроль знаний студентов. При этом используются следующие виды контроля:

• текущий контроль, включающий выполнение студентами контрольных заданий с последующей оценкой проделанной работы;

• текущий контроль самостоятельной работы студентов, включающий сдачу номенклатурного минимума и выполнение практических заданий;

• итоговый контроль, предполагающий сдачу зачета по дисциплине.

Тесная взаимосвязь различных форм обучения, преемственность между лекциями и семинарскими занятиями призваны способствовать более глубокому познанию науки, умению связывать теорию с практикой, творческому мышлению студентов.

10. 2 Методические указания для студентов

Студентам необходимо овладеть навыками работы с учебной и методической литературой, периодическими изданиями, статистическими данными, умениями пользоваться атласами для поиска необходимого объекта. Особое внимание стоит уделить самостоятельным работам, которые имеют прикладной характер.Студенты определяют режим самостоятельной работы по изучаемой дисциплине с учетом своих возможностей и потребностей, а так же с учетом возможностей библиотечного фонда образовательного учреждения (МГУ им. Н.П.Огарева).

Для более эффективного усвоения учебного материала студентам реко­мендуется ознакомиться с содержанием всего курса по предло­женным зачетным вопросам и темам. Такой предварительный про­смотр имеет функцию ориентации и позволяет студентам определить график самостоятельной работы.

Затем рекомендуется прочитать предложенный учебник, что­бы составить представление о данной области профессиональной деятельности. Третьим этапом педагогической подготовки может стать изучение пред­ложенной обязательной литературы, с тем, чтобы ответить на вопросы и задания.

Притщательном изучении тем курса нельзя обойтись без проработки научной, методической, учебной литературы. Только при этом условии контрольно-повторительные операции будут эффективны, а знания - глубокими и осознанными.

Разработчик рабочей программы	к. г. н. доцент			______________		Нехаева Н. Е..
Обсуждено на заседании кафедры физической географии и туризма				«___»_____2008 г.		протокол №_____
Зав. кафедрой		к. г. н. доцент		______________	Меркулов П. И.
Рассмотрено на заседании учебно-методической комиссии географического факультета				«___»_____2008 г.		протокол №_____
Председатель УМК географического факультета			к. г. н. доцент	______________		Маскайкин В. Н.

Рабочая программа дисциплины обновлена решением кафедр физической географии и туризма и международного и регионального туризма:

№ п/п	Прилагаемый к Рабочей программе документ, содержащий текст обновления	Решение кафедры		Подпись заведующего кафедрой	Фамилия И.О. заведующего кафедрой
		дата	Протокол №
	Приложение № 1	___.__ 2009 г			Меркулов П. И.
	Приложение № 2	___.__ 2010 г			Жулина М. А.
	Приложение № 3	___.__ 2011 г			Жулина М. А.
	Приложение № 4, 5, 6	___.__ 2012 г			Жулина М. А.