050704.52 Дошкольное образование

№

п/п

Задание (вопросы)

Эталон

ответа

Инструкция по выполнению заданий 1-4: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1.

В результате выполнения вы получите последовательность букв.

Например:

№ Задания	Вариант ответа
1	1-А; 2 – Б; 3 – В

Соотнесите понятия

1.

1.Это то, ради чего действует человек

2. Это то, почему действует человек

3. Составную часть или отдельный акт называют

А. Действием

Б. Цель

В. Мотив

1-Б

2-В

3-А

Соотнесите различные особенности восприятия

2.

1. Восприятие тесно связано с прошлым опытом человека, прежними восприятиями

2.Выделение объекта восприятия и наличие фона

3.Неправильное искаженное восприятие

А. Иллюзия

Б. Избирательность восприятия

В. Роль прошлого опыта

1- В

2 – Б

3 – А

Соотнесите функции педагогического общения

3.

1. Передача учащимся знаний и умений

2. Понимание переживаний и эмоционального состояния учащихся

3. Формирование у учащихся умений действовать в интересах коллектива, понимать интересы других людей, выражать доброжелательность

А. Экспрессивная Б. Социализации В. Познавательная

1 – В

2 – А

3 – Б

Соотнесите понятия

4.

1. Сложные врожденные действия животных, при помощи которых животные удовлетворяют свои потребности

2.Способ поведения, приобретенный в индивидуальной жизни и закрепленный в результате упражнений

3.Простейшие формы мыслительной деятельности, основанные на установлении связей между предметами

А.Интеллектуальное поведение животных

Б.Навык

В.Инстинкты

1 –В

2 – Б

3 – А

Инструкция по выполнению заданий № 5-20; выберете цифру, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.

5.

Что относится к процессу усвоения знаний?

А. Непосредственное восприятие, наблюдение

Б.Волевые усилия

В.Преодоление трудностей

Г.Форма выражения мотивов

А

6.

При определении деятельности как объекта психологического исследования был вычленен такой аспект изучения психики, как:

А.философский

Б. эволюционный

В.процессуальный

Г.генетический

А

7.

Социометрия – метод

А. сбора информации путем непосредственного, целенаправленного и систематического восприятия и регистрации социально-психологических явлений

Б.сбора информации об объективных или субъективных фактах со слов опрашиваемого

В. диагностики социально-психологической структуры взаимоотношений в малых группах, конкретные позиции ее членов в структуре этих взаимоотношений

Г. Взаимного обмена информации

В

8.

Первым в экспериментальном изучении смысловой памяти был:

А. Г. Мюллер

Б. А. Пельцекер

В. Э. Мейман

Г. Э. Крепелин

А

9.

Какие качества не относятся к профессионально важным качествам учителя?

А. Нравственные качества

Б. Авторитетные качества

В. Волевые качества

Г. Коммуникативные качества

Б

10.

Понятие « самонаблюдение» является синонимом термина:

А. Интроверсия

Б. Интроекция

В. Интроспекция

Г. Интроскопия

В

11.

По А.Н. Леонтьеву, элементом структуры деятельности выступает

А.Поведение

Б.Действие

В.Активность

Г.Мотив

Б

12.

Понятие термина « зона ближайшего развития» был введен:

А. С. Л. Рубинштейн

Б. Л.С. Выготоский

В. В.В. Давыдов

Г. А.Н. Леонтьева

Б

13.

Возрастной кризис относится к процессам

А. Аномальным

Б.Нормативным

В. Ассоциальным

Г.Алогичным

Б

14.

В теории формирования умственных действий выделяются:

А. 4 этапа

Б. 6 этапов

В. 5 этапов

Г. 7 этапов

В

15.

В деятельностном подходе наиболее популярной является модель лич­ности:

А. Двухкомпонентная

Б. Трехкомпонентная

В. Четырехкомпонентная

Г. Пятикомпонентная

В

16.

Автором концепции деятельностного опосредования межличностных отношений является:

А. А. В. Петровский

Б. В.А. Петровский

В. Г. М. Андреева

Г. С.Л. Выготский.

А

17.

Основоположником теории черт является:

А. Г. Олпорт

Б. Г. Айзенк

В. К. Роджерс

Г. В.А. Петровский

А

18.

Личность рассматривается как совокупность «Я» состояний в концепции:

А. К. Роджерса

Б. А. Бандура

В. Э. Берна

Г.А. Маслоу

В

19.

Иерархическую пирамиду потребностей разработал:

А. А. Маслоу

Б. В. Келер

В. Э. Берна

Г. В.А. Петровский

А

20.

Основоположником деятельностной теории учения является?

А. С. Л. Рубинштейн

Б. Л.С. Выготоский

В. В.В. Давыдов

Г. А.Н. Леонтьева

Б

Блок Б

Инструкция по выполнению заданий № 21-30; в соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание или пропущенные слова.

21.

……….- это объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека

развитие

22.

Социальное развитие человека состоит в его постепенном вхождении в ………… общественные, производственные и другие отношения

общество

23.

Применяя различные методы воспитания, необходимо учитывать возрастные и индивидуальные ……. ребенка

особенности

24.

Ведущей деятельностью дошкольного возраста, является……. деятельность

игровая

25.

Психическое развитие- это целостное развитие всей ……….

личности

26.

Механизм сдвига ………действует на всех этапах развития личности

мотива

27.

Высшую ступень…………….. называют гениальностью

способности

28.

Неправильное отношение в процессе общения друг к другу относятся к социально-психологическим .………… общения

барьерам

29.

Ведущая деятельность подросткового возраста - это …со сверстниками

общение

30.

Что не входит в содержание процесса социализации процесс ………..

восприятия