Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
КИМ Методика музыкального развития.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
226.82 Кб
Скачать

Раздел 4. Список использованной литературы Основная литература

  1. Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду - М.: Просвещение, 2002;;

  2. Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. «Теория и методика музыкального воспитания в детском саду». М 2002; г.

  3. Методика музыкального воспитания в детском саду / под. Ред. Н.А.Ветлугиной. - М, 2002;;

  4. Михайлова м.А. Развитие музыкальных способностей у детей М 2000.

  5. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей - М., Л., 2001;

Дополнительная литература

  1. Бекина С.И. Музыка и движение- М.:Просвещение, 2002;;

  2. Ветлугина Н.А. «Музыкальный букварь» М. 2002;.

3. Кононова Н.Г. Музыкально-дидактические игры в детском саду М 2004.

4. Радынова О.П. «Практикум по методике музыкального развития дошкольников» М. 2005.

Рецензия

на контрольно-измерительные материалы

по дисциплине Методика музыкального развития

для студентов 4 курса

специальности СПО: 050704. 52 Дошкольное образование

Автор: преподаватель ГБОУ СПО Сергиевский губернский техникум Кляуба Татьяна Ивановна

Контрольно-измерительные материалы составлены на основании государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (регистрационный номер № 04-0313-П) в соответствии с требованиями к минимуму содержания основной программы среднего профессионального образования.

В контрольно-измерительных материалах указан полный список необходимой литературы для подготовки студентов к тестированию.

Тестовые задания составлены грамотно, обладают функциональной и логической завершенностью, проверяют конкретные знания, умения и навыки: сформулированы четко и ясно, не допускают двусмысленного толкования и способствуют формулированию правильного ответа.

Разработанные варианты контрольно-измерительных материалов дают возможность студентам ознакомиться с заданиями, выполнить их и, таким образом, проверить уровень своих знаний по дисциплине «Методика музыкального развития» и оценить степень готовности к итоговой государственной аттестации.

Рецензируемые контрольно-измерительные материалы по своему содержанию и оформлению отвечают предъявляемым требованиям.

Рецензент________________________________________________________

Рецензия

на контрольно-измерительные материалы

по дисциплине «Методика музыкального развития»

для студентов 4 курса

специальности СПО: 050704. 52 Дошкольное образование

Автор: преподаватель ГБОУ СПО Сергиевский губернский техникум

Кляуба Татьяна Ивановна

Контрольно-измерительные материалы составлены на основании Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования 2002 года, (регистрационный номер № 04-0313-П) в соответствии с требованиями к минимуму содержания основной программы среднего профессионального образования.

Вопросы и задания, включенные в контрольно-измерительные материалы, дидактические единицы дисциплины. В заданиях четко прослеживается последовательность подачи материала. Контрольно - измерительные материалы представлены в виде двух вариантов. По уровню сложности 1 и 2 варианты одинаковые, содержат 30 вопросов, разделены на блоки «А» и «Б». Блок «А» содержит вопросы открытого типа. На основании предложенного фактического материала студент должен выбрать правильный ответ, уметь соотнести педагогические понятия с содержанием. Блок «Б» содержит задания закрытого типа. При выполнении данных заданий студенты самостоятельно определяют педагогические понятия и дополняют недостающую информацию.

Разработанные варианты контрольно-измерительных материалов дают возможность студентам ознакомиться с заданиями, выполнить их и, таким образом, проверить уровень своих знаний по дисциплине «Методика музыкального развития» и оценить степень готовности к итоговой государственной аттестации.

В контрольно-измерительных материалах указан полный список необходимой литературы для подготовки студентов к тестированию.

Тестовые задания составлены грамотно, обладают логической завершенностью, проверяют конкретные знания и умения студентов в области педагогического образования. Тестовые задания сформулированы четко и ясно, не допускаются двусмысленного толкования.

Рецензируемые контрольно-измерительные материалы по своему содержанию и оформлению отвечают предъявляемым требованиям.

Рецензент_______________________________________________________