050704.52 Дошкольное образование

№

п/п

Задание (вопросы)

Эталон

ответа

Инструкция по выполнению заданий 1-4: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1.

В результате выполнения вы получите последовательность букв.

Например:

№ Задания	Вариант ответа
1	1-А; 2 – Б; 3 – В

Установите соответствие формулировки музыкальных способностей и их пояснением

1.

1. Способность чувствовать эмоциональную выразительность звуковысотного движения;

2. Способность произвольно пользоваться слуховыми представлениями, отражающими звуковысотное движение;

3. Способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его.

А. Музыкально-ритмическое чувство.

Б.  Ладовое чувство.

В. Музыкально-слуховое представление.

1- Б

2- В

3- А

Установите, какая программа соответствует автору

2.

1.Программа «Развитие»;

2.Программа «Воспитание и обучение в детском саду»;

3.Программа «Радуга».

А. Т. Н. Доронова, В. В. Гербова.

Б. Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко.

В. М. А. Васильева, В.В. Гербова,

1. Б

2. В

3.А

Установите соответствие временной продолжительности утренника с возрастными группами

3.

1. Младшая группа;

2. Средняя группа;

3. Старшая группа.

А. 25 минут.

Б. 30 минут.

В. 35 минут.

1.А

2.Б

3.В

Установите соответствие формулировки видов музыкальных движений и их пояснения

4.

1. Творческая деятельность, направленная на выражение эмоционального содержания музыки, осуществляемая в образных движениях;

2. Вид деятельности, включающий элементы народных и классических танцевальных движений;

3.Формирование основных навыков и умений выразительного движения.

А. Упражнения.

Б. Музыкальная игра.

В. Пляски, танцы, хороводы.

1 – Б

2 – В

3 – А

Инструкция по выполнению заданий № 5-20;выберете цифру, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов

5.

Какие способности у ребенка развиваются первыми:

А. Способности к рисованию;

Б. Способности к математике;

В. Музыкальные способности;

Г. Интеллектуальные способности.

В

6.

Воспитатель, участвуя в музыкальном образовании детей, должен владеть:

А. Правовыми знаниями;

Б. Музыкальными способностями;

В. Культурой общения;

Г. Умением находить спонсоров.

Б

7.

А. И. Буренина является автором программы:

А.«Синтез»;

Б. «Камертон»;

В. «Ритмическая мозаика»;

Г. «Малыш».

В

8.

В структуру музыкальных занятий не входят:

А. Физкультминутки;

Б. Упражнение на развитие голоса;

В. Обучение детей элементам танцевальных движений,

Г. Обучение игре на детских музыкальных инструментах.

А

9.

Какая из программ не является вариативной:

А. «Малыш», автор программы В.А. Петрова

Б. «Камертон», автор программы Э.П. Костина

В. «Гармония», автор программы К.В. Тарасова

Г. «Воспитание и обучение в детском саду» автор М.А. Васильева

Г

10.

Укажите наиболее сильное воздействие музыки на ребенка:

А. Развивает воображение;

Б. Воспитывает характер;

В. Развивает мышление;

Г. Формирует эмоциональную сферу, вкус.

Г

11.

Укажите цель комплексных занятий:

А. Дать представление о различных жанрах музыки;

Б. Дать представление о специфике различных видов искусств;

В. Дать представление о музыкальном искусстве;

Г. Развивать музыкальные способности.

Б

12.

Определите, в какой возрастной группе находиться музыкальный уголок, содержащий: арфу, ударные, аккордеон, маленький фланелеграф, портреты композиторов и др.:

А. Младшая группа;

Б. Средняя группа;

В. Старшая группа;

Г. Подготовительная группа.

Г

13.

Кого из композиторов считают основоположником русской классической школы:

А. П.И. Чайковский;

Б. Н.А. Римский-Корсаков;

В. М.И. Глинка;

Г. С.В. Рахманинов.

В

14.

Тема какой русской народной песни звучит в симфонии №4 П.И. Чайковского:

А. «Тонкая рябина»;

Б. «Во поле береза стояла»;

В. «Дубинушка»;

Г. «Ай, во поле липонька».

Б

15.

Укажите формы, в которых выражаются самостоятельные музыкальные действия:

А. Сюжетно-ролевая игра и упражнения автодидактического типа;

Б. Подвижные игры;

В. Театрализованные игры;

Г. Хороводные игры.

А

16.

В какой возрастной группе в процессе исполнения музыки ставится задача петь соло и в хоре:

А. Вторая младшая группа;

Б. Средняя группа;

В. Старшая группа;

Г. Подготовительная группа

Г

17.

Укажите вид игры, способствующий развитию чувства ритма:

А. Подвижные игры;

Б. Творческие игры;

В. Дидактические игры;

Г. Игры с правилами.

В

18.

Выберите наиболее точный словесный метод, способствующий восприятию и осознанию музыки:

А. Беседа о музыкальном произведении, не упрощая его содержания;

Б. Художественное слово и показ картины, иллюстрации;

В. Сообщение названия произведения, показ портрета композитора;

Г. Предложение ответить на вопросы типа: «Что вы представляете, слушая это музыкальное произведение?», «Как бы вы назвали эту пьесу?» и др.

А

19.

Ударный инструмент, имеющий вид выгнутого стального прута. Звук нежный, звонкий, извлекают при помощи ударов металлического стержня:

А. Тарелка;

Б. Треугольник;

В. Труба;

Г. Трещетка.

Б

20.

Целью музыкального воспитания в ДОУ является:

А. Подготовка и проведение праздников;

Б. Проведение музыкальных занятий;

В. Развитие музыкальных и творческих способностей детей;

Г. Создание игровых ситуаций.

В

Блок Б

Инструкция по выполнению заданий № 21-30; в соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание или пропущенные слова

21.

В работе с детьми дошкольного возраста используются следующие виды музыкально-ритмической деятельности: …, танцы, пляски, хороводы, музыкальные игры.

Упражнения

22.

В.И.Логинова, Т.И. Бабаева авторы программы «…»

Детство

23.

Результат формирования ребенка в процессе музыкальной деятельности – это музыкальное…

развитие

24.

В струнную группу симфонического оркестра входят - …, альт, виолончель, контрабас.

скрипка

25.

… - это основной вид деятельности детей дошкольного возраста, в которой могут иметь место хороводы, песни сюжетно-ролевые, подвижные игры.

Игра

26.

Музыкально-дидактические игры развивают у детей зрительную, слуховую и двигательную …

активность

27.

…- это вид театрального искусства, в котором сценическое действие тесно слито с музыкой — вокальной и оркестровой.

Опера

28.

Автором музыкального альбома «Картинки с выставки» является …

М.П. Мусоргский

29.

… - это инструмент, состоящий из ряда подобранных в известном строе стальных пластинок, на которых играют при помощи молоточков.

Металлофон

30.

Одноголосно выраженная музыкальная мысль – это…

мелодия