Вступ до спеціальності

Лекция-беседа (на 2-й паре выступала практикантка)

Предмет краткий, минимальный, на 1 семестр.

Экзамен – в декабре! На экзамене нужно много писать!

Структура билета:

1. Закон про вищу освіту.

2. Питання з книги.

Подготовка – 20 мин. (сначала заходят 6 чел.)

1. Тетрадь для лекций.

2. Тетрадь для д/з.

3. Зошит для проробки питань до іспиту – відповіді на питання – мінімальні, на пів сторінки. Рекомендована література

1. Мешко Г. М. Вступ до педагогічної професії. – К.: Академвидав, 2010. – 200 с. ( це зразок правильного запису книг)

2. Щербакова К.І. Вступ до спеціальності (Київ, 1990).

3. Рувинский Л.И. Введение в специальность (Москва, 1988).

4. Выдрин В.М. Введение в специальность (Москва, 2000).

5. Гончаренко С.У. Сучасний український педагогічний словник.

( виписати поняття, стосовно педагогічної спеціальності!!!)

Дні консультацій:

Вівторок: 2-3 пари (9.40 – 11.00 та 11.20 – 12.40) – до 11 тижня (7.11.2011)

П’ятниця: 2-3 пари – з 11 тижня

(3 жовтня = 6 учбовий тиждень)

Д/З № 1: Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям» – прочитать на декабрь, будем писать тесты.

Д/З № 2: Знайти в Інтернеті: Закон України «Про вищу освіту» зі змінами та доповненнями на 2011 р. ( на сайті «Міністерство освіти і науки молоді та спорту України»), проробити 1-10 розділи.

(я користувалась цим: http://www.osvita.org.ua/pravo/law_05/)

Д/З № 3: Зробити схему «Види педагогічної діяльності».

Д/З № 4: Скласти каталог наукових книг (15 книг) і наукових статей (15 статей) з дошкільної освіти.

1. Линовицька О. В. Освіта як чинник соціокультурного розвитку особистості // Вища освіта України. – 2011. – № 2. – С. 20–27. (зразок запису статей)

Д/З № 5: Скласти анотацію до статті по плану:

План

1. Головна думка статті.

2. Сутність вирішувальної проблеми.

3. Методика дослідження даної проблеми (хто, де і коли проводив досліди).

4. Новизна статті.

5. Висновок.

Д/З № 6: Розробити програму самовиховання власної особистості (використовуючи розділи підручників Мешко (4 розділ) і Рувинського (3 розділ).

Д/З № 7: Скласти режим дня студента в період підготовки до зимньої сесії.

Д/З № 8: По книзі 5 (Гончаренко С.У. Сучасний український педагогічний словник) виписати поняття, стосовно педагогічної спеціальності.

.

Особливості і соціальне призначення професії «педагог з дошкільної освіти»

1. Історія професії

Професія педагога – одна з найдавніших і почесних в історії людства. Визначити точний термін її появи не можливо. Але відомо, що професія вихователя виникла набагато пізніше за професію вчителя.

Тривалий час підготовка дитини до життя не відділялася від її практичної участі у трудовому (груповому) житті суспільства. З появою парного браку зароджуються домашні сімейні форми виховання, де функцію вихователя виконують батьки та родичі.

Ускладнення господарської діяльності спричинило за собою зміни у вихованні дітей. Виникає перша в історії людства форма виховання і навчання – ініціація (здійснення ритуальних обрядів присвячення юнаків і дівчат до класу дорослих).

В сучасному розумінні «вихователь» – це:

• професія, змістом якої є навчання і виховання дітей;

• особа, яка здійснює виховання та приймає на себе відповідальність за умови життя і розвитку особистості дитини.

Наприкінці 18 ст. у Західній Європі стався бурхливий розвиток промисловості на капіталістичній основі. Залучення жінок до виробництва викликає проблему догляду за маленькими дітьми, а також підготовки їх до життя і трудової діяльності.

Кінець 17–18 ст. – перші дитячі заклади – притулки.

Кінець 18–19 ст. – благодійні дитячі сади та приватні дошкільні заклади.

1871 р. – Софія Федорівна Русова разом зі своєю сестрою Марією відкривають перший приватний дитячий садок «Будинок розумної ласки», де процвітала ідея українського національного саду (тобто на українських національних ідеях йшло виховання і навчання).

Початок 20 ст. – державні дошкільні заклади – народні дитячі сади.

З 1917 р. – суспільне дошкільне виховання входить до державної системи освіти України. І очолила дошкільний відділ при Міністерстві освіти України С. Ф. Русова.

У цей час виникає посилена підготовка вихователів.

В кожній країні вихователі називалися по-різному. В Германії Фрідріг Фребель перший відкрив дитячий садок і так його і назвав – «дитячий сад», а жінки, що там працювали, називались «садівниці» (назва пішла по тому принципові, що дити – квіти життя).

В нашій країні вихователь має назву «педагог з дошкільної освіти».

Що цікаво – раніше кваліфікованих і професійних робітників вихователів було більше чоловіків.