- •Цели занятия:
- •Пояснение к заданиям
- •Практическое занятие № 19 Тема занятия: «Морфология цветка и соцветия»
- •Цели занятия:
- •Пояснение к заданиям Морфологическое строение цветка
- •Морфологическое строение соцветия
- •Практическое занятие № 20 Тема занятия: «Морфология плода и семени»
- •Цели занятия:
- •Пояснение к заданиям Морфология плода
- •Практическое занятие № 21 тема занятия: «Морфология вегетативных и генеративных органов. Коллоквиум»
- •Литература для самоподготовки:
- •Эталоны ответов
- •«Морфология плода и семени»
- •-Струговидно-лопастный, 2-струговидно-раздельный,
Актуальность. Знание морфологии плода и семени играет большую роль в изучении систематики растений, т.к. особенности внешнего вида генеративных органов являются диагностическими признаками семейств покрытосеменных растений.
Цели занятия:
Изучить морфологическое строения плода, типы плодов.
Научиться проводить морфологический анализ плода.
Изучить строение и типы семян.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:
процессы микроспоро- и микрогаметогенеза;
процессы макроспоро- и макрогаметогенеза;
формирование и функции плода;
строение перикарпия плодов;
морфологические классификации плодов;
морфогенетическую классификацию плодов;
строение соплодий;
строение и типы семян;
способы распространения плодов.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:
описывать различные типы плодов;
описывать различные типы семян;
проводить полный морфологический анализ растения.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен владеть:
ботаническим понятийным аппаратом;
методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.
3. Необходимые базисные знания и умения:
строение и функции корня, стебля, листа;
морфологические типы вегетативных органов;
строение и функции цветка и соцветия;
морфологические типы генеративных органов;
жизненные формы растений.
4. Продолжительность внеаудиторной работы – 3 академических часа (135 мин).
Вопросы для самоподготовки:
Микроспоро- и микрогаметогенез. Строение пыльцевого зерна.
Мегаспоро- и мегагаметогенез. Строение семязачатка.
Оплодотворение. Эволюционное значение двойного оплодотворения.
Плод, части плода, строение перикарпия.
Принципы классификации плодов. Морфологическая классификация.
Морфогенетическая классификация плодов.
Соплодия, биологическое значение.
Способы распространения плодов.
Пояснение к заданиям Морфология плода
Плод - сложный генеративный орган, образующийся из завязи и содержащий семена. Плод предназначен для зашиты, распространения и питания семян. Стенки плода называют перикарпием или околоплодником. В околоплоднике различают три части: наружную - экзокарпий, среднюю мезокарпий, внутреннюю - эндокарпий.
Истинный плод образуется только стенками завязи, в образовании ложного плода помимо завязи принимают участие также остальные части цветка. Морфологически плоды классифицируют на сухие (с сухим околоплодником) и сочные (с сочным околоплодником); на вскрывающиеся (при созревании раскрываются), невскрывающиеся (при созревании не раскрываются) и дробные (при созревании распадаются на отдельные плодики).
В зависимости от типа гинецея из которого сформировался плод, выделяют апокарпные, монокарпные, ценокарпные плоды.
Простые плоды образуются из ценокарпного или монокарпного гинецея, сложные плоды образуются из апокарпного гинецея.
Соплодие – совокупность плодов, образованных из одного соцветия.
Семя – орган полового размножения и расселения растений. Семя развивается из оплодотворенного семязачатка. Основными структурными частями семени являются зародыш, запасающая ткань и семенная кожура.
Различают семена с эндоспермом и периспермом. Эндосперм развивается из триплоидного ядра, перисперм – из нуцелуса.
1. Заполните таблицу:
Признаки |
горох посевной |
яблоня обыкновенная |
шиповник майский |
пастушья сумка обыкновенная |
1. Ботаническое название плода |
|
|
|
|
2. С сухим или сочным околоплодником |
|
|
|
|
3. Истинный или ложный |
|
|
|
|
4. Генетический тип (монокарпный, ценокарпный, псевдомонокарпный, апокарпный) |
|
|
|
|
5. Рисунок |
|
|
|
|
2. Тестовые задания для самоподготовки:
1. Зерновка относится к
|
2. Распространение плодов при помощи животных называется
|
3. Стручок относится к
|
4. Боб относится к
|
5. Яблоко относится к
|
