- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «Политология» для студентов бакалавриата
- •1.Авторитризм, как политический режим.
- •2.Государство, его сущность, признаки и функции.
- •3. Группы интересов, их сущность и основные характеристики.
- •4.Демократия, ее сущность, отличительные признаки.
- •5.Динамика политического процесса (режим протекания, стадии развертывания, политические технологии).
- •6. Избирательная кампания, её основные этапы.
- •7. Избирательная система: сущность и основные компоненты.
- •9.Концепция политической модернизации. Специфика политической модернизации в России.
- •10.Концепции прав человека: исторические и современные интерпретации.
- •11. Личность как субъект и объект политики.
- •12. Методы и функции политики. Фундаментальные и прикладные исследования в политологии.
- •13. Основные виды политических конфликтов (внутриполитические и внешнеполитические, конфликты интересов и ценностей).
- •14.Основные права личности и специфика их реализации в современной России.
- •15. Основные типы избирательных систем.
- •16.Политика как общественное явление. Возникновение и сущность политики.
- •17.Политичесая партия, ее сущность, признаки, структура и функции. Типологии политических партий.
- •18.Полит. Социализация личности, этапы и типы.
- •19.Полит. Взгляды америк. Просветителей 18в. (т.Джефферсон, т.Пейн, а.Гамильтон)
- •20. Полит. Воззрения эпохи Возрождения (н. Макиавелли, ж. Боден).
- •25.Политическое лидерство и политический маркетинг.
- •27.Политология как наука, её объект, предмет и осн. Категории.
- •28.Понятие и основные принципы правового государства.
- •29.Понятие полит. Идеология, её специфика и функции.
- •30. Понятие политической элиты. Типология элит и системы рекрутирования.
- •32.Понятие, структура и ф-ции полит. Культуры. Политической культуры.
- •33. Русская политическая мысль XIX – начала хх вв.
- •34. Современные концепции и типологии политических элит.
- •35.Современные полит. Идеологии: консерватизм, либерализм, социализм.
- •36. Сущность и разновидности партийных систем. Становление многопартийной системы в современной России.
- •38.Типы и формы полит. Демократии.
- •40.Типы полит. Культуры.
- •41. Тоталитаризм, как политический режим.
- •43. Место политологии в сис-ме общ. Наук.
- •44. Политическая власть, ее сущность, структура и основные особенности.
- •45. Полит. Мысль античности (Платон, Аристотель, Цицерон).
- •48. Политические воззрения европейских мыслителей хiх – начала хх вв. (а. Токвиль, о. Конт, г. Спенсер, к. Маркс, м. Вебер).
- •49. Полит. Воззрения эпохи Возрождения (н. Макиавелли, ж. Боден).
- •50.Полит. Идеи Средневековья (а.Августин, Фома Аквинский).
- •52. Сущность выборов их виды и функции. Принципы организации и проведения выборов.
- •53.Форма правления современного государства, ее сущность и основные разновидности.
- •54. Форма территориального устройства современного государства, ее сущность и основные разновидности.
30. Понятие политической элиты. Типология элит и системы рекрутирования.
Полит элита - большая соц. группа, обладающая опред. уровнем полит. влияния и явл-ся осн. источником руководящих кадров для институтов власти того или иного гос-ва, сообщества. Виды: 1.Правящая. 2.Опозиционная. Общие черты: Отрицание истор. прогресса; Абсолютная власть полит. отношений (господство и подчинение). Система рекрутирования элит: 1.Система гильдий. 2.Антрепренёрская система. Эти системы в чистом виде не сущ-ют. Система гильдий хар-на для закрытых тоталитарных общ-в (Япония, Великобритания). Антрепренёрская система сущ-ет в демократ. общ-ве. Система гильдий: 1.хар-но отбор претендентов из нижестоящих слоёв самой элиты. 2.Наличие большого кол-ва норм. требований для занятия должностей - институциональный фильтр. 3.Небольшой закрытый круг электората, сами члены элиты выбирают лидера. 4.Тенденция к воспроизводству уже существующего типа лидерства. Антрепренёрская система: 1.Открытость, возможность для любых групп претендовать на занятие лидирующих позиций. 2. Небольшое число форм. требований. 3.Широкий круг электората, выбирает всё общество. 4. Высокая конкурентность отбора. 5. Первостепенная значимость личных качеств претендента. Глав. особ-ть в процессе формирования соврем. полит элиты России зак-ся в том, что она приобрела черты во многом аналогичные с полит элитами демократ. гос-в. Это обусловлено процессом становления демокр. гос-ва и многопартийной полит системы в России. В составе новой полит элиты России произошли значит. изменения в образовательном, возрастном и проф. планах. Новая рос. политико-адм-ная элита ближе к номенклатурной, нежели к запад. типу политико-адм-ной элиты. Такую систему можно назвать номенклатурно-демократ., поскольку власть фактически не избирается, а распр-ся, но в рамках не одного полит центра, а нескольких. Затем идет борьба за перераспр-ние м/д несколькими центрами. Образовательный уровень рос. полит элиты и его профиль в целом соотв-ет уровню зап. элиты. Др. структурные показатели политико-адм-ной элиты России в целом близки показателям западноевропейской.
32.Понятие, структура и ф-ции полит. Культуры. Политической культуры.
Полит культура – способ освоения чел-ком действительности, а т.к. освоение осуществляется в 2-х видах, то различают 2 вида культуры: материальная и духовная. Полит культура относят к духовной. Полит культура - способ освоения гражданином полит процесса. В процессе выделяют 3 компонента культуры: опыт, сознание и поведение. Основой культуры явл-ся истор. опыт - на бессознательном уровне осознается как полит менталитет народа. Показателем зрелости полит культуры явл-ся развитие 3-го элемента – полит поведение – реализация знаний и убеждений в практических действиях. Кол-ная оценка полит культуры связана с измерением полит поведения. Полит поведение дел Функции: 1.Познавательная – формирование у граждан необходимых общ.-полит знаний, взглядов. 2.Интегративная – объединяет общ. группы с разными идеологиями 3.коммуникативная – создание и укрепление связи в общении 4.Функция соц. прогресса – создание условия для решен соц. проблем 5.нормативно-регулятивная – способствует принятию зак-ва, поддерживающего общ. процесс в целом. 6.Воспитательная – дает возможность сформировать личность, гражданина.