
- •Від авторів
- •Мета практичних занять:
- •Рекомендації щодо самопідготовки до практичного заняття 1
- •Модуль і загальна мікробіологія
- •Організація й обладнання медичної мікробіологічної лабораторії
- •Хід заняття
- •1. Призначення, структура, обладнання медичної мікробіологічної лабораторії
- •Завдання медичної мікробіологічної лабораторії
- •2. Організація робочого місця лаборанта
- •5. Правила взяття, оформлення та транспортування патологічного матеріалу
- •6. Основні методи мікробіологічних досліджень
- •7. Ознайомлення з основними методами мікроскопії
- •8. Мікроскопія пофарбованих препаратів
- •Алгоритм "Підготовка мікроскопа":
- •Алгоритм "Мікроскопія":
- •Контрольні запитання
- •Хід заняття 1. Матеріал для мікроскопічного дослідження
- •2. Поняття про тинкторіальні властивості мікроорганізмів
- •3. Виготовлення мазків-препаратів із патологічного матеріалу
- •4. Виготовлення мазків із культури мікроорганізмів
- •5. Фарбування препаратів простим методом і за Грамом
- •6. Ознайомлення з методикою фарбування препаратів для виявлення капсул, кислото-, спирто- та лугостійких бактерій, спор, включень
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •2. Техніка посіву патологічного матеріалу на поживні середовища бактеріологічною петлею, тампоном, шпателем
- •3. Принципи культивування аеробних і анаеробних мікроорганізмів
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •Хід заняття 1. Поняття про асептику та антисептику
- •2. Дезінфекція
- •4. Проведення дезінфекції піпеток, робочого місця, патологічного матеріалу, рук
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •Домашнє завдання
- •Рекомендації щодо самопідготовки до практичного заняття 5
- •Практичне заняття 5 серологічний метод дослідження
- •2. Проведення орієнтовної реакції аглютинації на склі. Облік та оцінка її результатів
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •Хід заняття
- •1. Ознайомлення з препаратами вакцин, інструкціями щодо їх застосування
- •2. Ознайомлення з основними положеннями Наказу моз України № 48 від 03.02.2006 р. "Про порядок проведення профілактичних щеплень в Україні"
- •3. Поняття про автовакцини
- •4. Ознайомлення з препаратами сироваток, імуноглобулі-нів, методами їх отримання та застосування
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •Домашнє завдання
- •Рекомендації щодо самопідготовки до практичного заняття 7
- •Практичне заняття 7
- •Домашнє завдання
- •Рекомендації щодо самопідготовки до практичного заняття 8
- •Практичне заняття 8
- •Хід заняття
- •1. Взяття слизу із зіва і носа, оформлення направлення, підготовка матеріалу до транспортування
- •4. Ознайомлення з методикою взяття крові при сепсисі, проведення посіву
- •5. Ознайомлення з методами взяття патологічного матеріалу і лабораторної діагностики хвороб менінгококової та гонококової етіології
- •6. Ознайомлення з препаратами для специфічної профілактики і лікування хвороб, спричинених патогенними коками
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •Домашнє завдання
- •Рекомендації щодо самопідготовки до практичного заняття 9
- •Практичне заняття 9
- •Хід заняття
- •1. Взяття фекалій для дослідження, оформлення направлення
- •2. Посів калу на поживні середовища Ендо, Плоскирєва, вісмут-сульфіт агар
- •5. Ознайомлення з препаратами для специфічної профілактики і лікування хвороб, спричинених кишковими бактеріями
- •Контрольні запитання
- •Хід заняття
- •1. Ознайомлення з особливостями взяття матеріалу від хворого або підозрілого на особливо небезпечну інфекцію для бактеріологічного дослідження та його транспортування
- •2. Ознайомлення з типами протичумних костюмів, правилами їх використання
- •3. Визначення морфологічних і тинкторіальних властивостей збудників особливо небезпечних інфекцій у мікропрепаратах
- •Ситуаційні задачі
- •Домашнє завдання
- •Рекомендації щодо самопідготовки до практичного заняття 11
- •Практичне заняття 11
- •1. Взяття матеріалу у разі обстеження на дифтерію, заповнення направлення, підготовка до транспортування, проведення первинного посіву патологічного матеріалу
- •2. Вивчення культуральних властивостей коринебактерій, визначення морфологічних і тинкторіальних властивостей коринебактерій у мікропрепаратах
- •3. Взяття патологічного матеріалу для дослідження за підозри на коклюш, проведення первинного посіву на середовища квл і Борде—Жангу
- •5. Ознайомлення з методами відбору патологічного матеріалу для мікробіологічного дослідження за підозри на туберкульоз, умовами його транспортування
- •7. Ознайомлення з препаратами для профілактики і лікування повітряно-краплинних бактеріальних інфекцій
- •Ситуаційні задачі
- •Хід заняття
- •1. Ознайомлення з правилами взяття матеріалу для дослідження з метою виявлення анаеробів. Оформлення супровідної документації
- •2. Ознайомлення з методами культивування анаеробів
- •Анаеробами
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •Хід заняття
- •2. Ознайомлення з особливостями взяття патологічного матеріалу; вивчення методів мікробіологічної діагностики сифілісу; ознайомлення з методикою проведення реакції
- •3. Ознайомлення з методами мікробіологічної діагностики бореліозів
- •4. Вивчення методів мікробіологічної діагностики лептоспірозу
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •Домашнє завдання
- •Рекомендації щодо самопідготовки до практичного заняття 14
- •Лабораторна діагностика хвороб, спричинених рикетсіями, хламідіями, мікоплазмами
- •1. Вивчення методів мікробіологічної діагностики висипного тифу
- •2. Ознайомлення з методикою проведення pap для діагностики висипного тифу
- •3. Вивчення методів мікробіологічної діагностики хламідіозів
- •4. Вивчення методів мікробіологічної діагностики мікоплазмозів
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •Домашнє завдання
- •Рекомендації щодо самопідготовки до практичного заняття 15
- •Хід заняття
- •1. Ознайомлення з методами культивування вірусів,
- •4. Вивчення препаратів для специфічної профілактики і лікування вірусних інфекцій
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •Рекомендації щодо проведення модульного контролю
- •Орієнтовний перелік практичних навичок
- •Відповіді на тести і ситуаційні задачі
Контрольні запитання
На чому ґрунтується серологічний метод діагностики?
Які серологічні реакції найбільш широко використовуються в лабораторній практиці?
На яких властивостях серологічних реакцій ґрунтується їх застосування?
Які проблеми вирішують за допомогою серологічних реакцій?
Який посуд використовують для проведення серологічних реакцій? Яким вимогам він має відповідати?
Які інструменти і яку апаратуру використовують для проведення серологічних реакцій?
Які сироватки називають імунними діагностичними? Як їх виготовляють?
Чим відрізняються нативні імунні діагностичні сироватки від адсорбованих? Яка різниця у їх використанні?
Що таке титр сироватки?
Які антитіла називають специфічними, які — неспецифічними?
Які адсорбовані сироватки називають монорецепторни-ми, які — полівалентними?
Що таке аглютинація? За якою ознакою її виявляють?
З якою метою проводять реакцію аглютинації на склі?
У чому полягає принцип проведення реакції аглютинації на склі?
Як враховують результати реакції аглютинації на склі?
З якою метою використовують розгорнуту реакцію аглютинації?
Які інгредієнти використовують у разі проведення розгорнутої реакції аглютинації?
Яких умов слід дотримуватися у разі забору крові на серологічне дослідження?
Як оформляють і доставляють у лабораторію взяту на дослідження кров?
Як отримують і за яких умов зберігають сироватку крові?
Який антиген використовують для серологічної діагностики захворювання? У якій формі його випускають? Як перевіряють його на придатність?
Який посуд використовується у разі проведення розгорнутої реакції аглютинації?
За якими ознаками слід підбирати пробірки?
Як маркірують посуд для проведення реакції аглютинації?
Як проводять титрування сироватки?
За яких умов і впродовж якого часу відбувається розгорнута реакція аглютинації?
Як враховують результат реакції аглютинації?
Як визначають титр сироватки, як його зазначають у відповіді?
Як за допомогою реакції аглютинації відрізнити хворого від того, що перехворів або був щеплений?
Тести
1. Під час серологічної діагностики у сироватці крові виявля- ють:
а) невідоме антитіло;
б) невідомий антиген;
в) усі відповіді правильні.
2. Серологічна ідентифікація культури мікроорганізмів поля- гає у визначенні:
а) антигенної структури;
б) форми клітини;
в) здатності розчинятися специфічним фагом;
г) спорідненості до барвників.
3. Імунні діагностичні адсорбовані сироватки містять:
а) відомий антиген;
б) специфічні антитіла;
в) неспецифічні та специфічні антитіла;
г) всі відповіді правильні.
4. Кров на серологічне дослідження відбирають:
а) у 1-й день захворювання;
б) на 2-й день захворювання;
в) наприкінці 1-го тижня захворювання;
г) всі відповіді правильні.
5. Як діагностикум у серологічних реакціях можуть бути ви- користані:
а) завис живих мікроорганізмів;
б) завис убитих мікроорганізмів;
в) окремі антигени мікроорганізмів;
г) всі відповіді правильні.