Задачи и упражнения

1. Соотнесите факторы среды с категориями их классификации (биотические 1, абиотические – 2, антропогенные – 3):

а) температура; б) нефть в океане; в) конкуренция; г) влажность; д) паразитизм; е) рельеф местности; ж) ДДТ во льду Арктики; з) суглинок почвы; и) плотность популяции.

2. При регуляции численности популяции действие каких факторов среды не зависит от исходной ее плотности?

а) загрязнение экскрементами источников питания; б) повышенное выпадение осадков; в) болезнетворные агенты (вирусы, бактерии); г) хищничество; паразитизм; конкуренция; д) холодный период времени года; е) ураган.

3. Как правило, численность особей природных популяций из года в год колеблется около постоянной величины, потому что:

а) организмы прекращают размножение при средней плотности; б) при непрерывном росте численности происходит чрезмерное накопление в генофонде мутаций, фенотипическое проявление которых снижает жизнеспособность; в) каждый год приблизительно гибнет и рождается одинаковое число особей; г) воздействуя на рождаемость и смертность, биотические и абиотические факторы регулируют плот­ность популяции; д) организмы размножаются более интенсивно при меньшей плотности и менее интенсивно при большей плотности.

4. Укажите, какие из перечисленных ниже утверждений, касающихся понятия «экологическая ниша», неверны:

а) у животных определяется подвижностью особей, а у растений – расстоянием распространения семян, пыльцы; б) каждое местообитание предоставляет возможности на формирование только одной ниши для определенного вида; в) ниши формируются при соответствии комплекса факторов среды и функциональных особенностей особей разных популяций.

5. Роль продуцентов в экосистеме заключается в том, чтобы:

а) разлагать биомассу на неорганические вещества; б) образовывать органические вещества с использованием энергии окисления неорганических веществ; в) использовать органические вещества для получения энергии и синтеза новых органических веществ; г) построить с использованием солнечной энергии новую биомассу.

6. Согласно правилу экологической пирамиды, биомасса каждого из последующих уровней уменьшается приблизительно в 10 раз, потому что часть энергии, передающейся с одного трофического уровня на другой:

а) расходуется в процессе дыхания; б) выделяется с балластными веществами (экскременты, отходы); в) изначально поступает от Солнца; г) идет на построение новых тканей; д) превращается в теплоту.

7. Укажите характерные черты агроценоза (1) и биогеоценоза (2):

а) все поглощенные растениями элементы со временем возвращаются в почву; б) единственным источником энергии является Солнце; в) значительная часть энергии и веществ изымается человеком; г) поглощенная растениями энергия в конце концов рассеивается в виде теплового излучения; д) действует естественный отбор; е) помимо солнечной необходимы дополнительные источники энергии; ж) ведущим является искусственный отбор.

Задания для самостоятельной работы

1. Охарактеризовать приведенные ниже понятия и объяснить взаимосвязь между ними:

а) среда обитания, экологические факторы, зона оптимума, пределы вы­носливости, ограничивающий фактор;

б) абиотические факторы – солнечная радиация, фотопериодизм, тем­пература, влажность;

в) биотические факторы – внутривидовая и межвидовая конкуренция, нейтрализм, хищничество, паразитизм, мутуализм, коменсализм;

г) популяция, генофонд; возрастная и половая структура; местообитание и экологическая ниша; рождаемость, смертность, репродуктивный потенциал, плотность; сопротивление и емкость среды;

д) экосистема, биотоп, биоценоз, биогеоценоз;

е) биомасса, продуктивность, плотность популяций, видовое разнообразие, ярусность;

ж) трофические уровни, продуценты, консументы, редуценты, цепи питания, экологические пирамиды, пищевые сети;

3) сукцессия первичная и вторичная, климаксное сообщество; устойчивость и саморегуляция экосистем;

и) естественные и искусственные экосистемы.

2. Дать определение понятия «окружающая среда» и представлять общий характер воздействия экологических факторов на организмы.

3. Объяснить разницу между местообитанием популяции и ее экологической нишей и представлять, почему большинство популяций из года в год сохраняет примерно одинаковую численность.

4. Дать определение экосистемы, перечислить важнейшие компоненты биогеоценоза, знать его пространственную и функциональную структуру.

5. Представлять, какая часть энергии, поглощаемой организмами на каждом трофическом уровне, действительно расходуется на построение биомассы, и объяснить смысл утверждения, что экосистема получает энергию и теряет ее, тогда как элементы питания осуществляют в ней круговорот.

6. Объяснить значение термина «экологическая сукцессия»; кратко описать последовательность развития экосистемы с исходной стадии и представлять роль человека в управлении процессами, происходящими в искусственных экосистемах,