ВНПЗ „ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”
КАФЕДРА ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
ПАТОПСИХОЛОГІЯ
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
для студентів факультету «ПсихологіЇ»
Дніпропетровськ
2008
Внпз „дніпропетровський гуманітарний університет”
„Затверджую”
Ректор Дніпропетровського
гуманітарного університету
П.Я.Мінка
„_____”__________2008р.
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
“ПАТОПСИХОЛОГІЯ”
з підготовки фахівців освітньо-професійного рівня „бакалавр”
з напряму підготовки 6.030102 „Психологія”
Схвалено
Вченою радою університету
27 березня 2008р.
Протокол №3
Дніпропетровськ
2008
Навчальна програма з дисципліни “Патопсихологія” / Укладач: доктор медичних наук, професор Спіріна Ірина Дмитрівна – Дніпропетровський гуманітарний університет, 2008.- 22 с.
Рецензенти:
Самойлов О.Є. - доктор психологічних наук, доцент (Дніпропетровський гуманітарний університет)
Загальні положення
Дисципліна “Патопсихологія” в системі підготовки сучасних психологів займає особливе місце, яке пояснюється тісним між предметним зв’язком патопсихології з психологією та психіатрією. Ця галузь психології є такою, що базується та користується поняттями та положенням як суто психологічних наук, а саме, загальної психології, диференційної психології, психології особистості, вікової психології, медичної психології, так і поняттями, які є базовими у психіатрії, тобто, у суто медичній сфері.
Тому, під час засвоєння студентами програмного матеріалу з «Патопсихології», важливим є дотримання цієї дуже тонкої грані, яка відділяє психологію від психіатрії. Головним, що відрізняє ці дві сфери діяльності, є ставлення до особистості, як носія психічного. Психіатрія розглядає кожну особистість як носія потенційної девіації, психічної хвороби, яка стане активною в сприятливих умовах. Студенти – психологи повинні мати сформоване ставлення до людини, як апріорі цілісної та такої, що саморозвивається. А відхилення від «норми» психічного розвитку є нетиповим шляхом розвитку особистості, який має індивідуальне забарвлення. Само поняття «норми» є статистичним показником, а особливо під час роботи з «нетиповим» клієнтом це необхідно пам’ятати. Але, тут неможливо схилятися й в інший бік, що є реально існуючою позицією деяких психологів-практиків, а саме, що поняття «норми» не існує взагалі.
Таким чином, під час вивчення студентами дисципліни «Патопсихологія», необхідно сформувати у них чіткі уявлення про особистість, психічну реальність особистості та поняття «норми» психічного розвитку та діяльності.
З метою досягнення окреслених завдань, програму курсу побудовано таким чином, що студенти знайомляться з виникненням уявлень про «норму» та патологію психічного розвитку та функціонування, потім – з поглядами представників головних теоретичних напрямів в психології на цю ж тему, а вже потім – саме з порушеннями та їхньою класифікацією й різновидами. Крім того, в курсі розглядаються методи психологічної корекції тих порушень психічної реальності, з якими має право й можливості працювати практичний психолог, а також (оглядово) ті різновиди порушень, які є сферою діяльності саме психіатрів для того, що б майбутні психологи мали змогу їх ідентифікувати, та направити людину до відповідного спеціаліста, зберігаючи, таким чином, свою безпеку та професійний статус.