Тема 7.1. Задатки та здібності. Історичний аспект. Підходи до визначення.

Семінарське заняття — 2 год.

Ключові слова : здібності, задатки, загально-психологічний підхід, диференційно-психологічний підхід, особистісно-діяльністний підхід, функціонально-генетичний підхід, обдарованість, талант, геніальність, вроджене та набуте, функціональна асиметрія мозку, ліва та права півкулі.

Мета заняття : студенти повинні орієнтуватися у підходах до визначення здібностей, розрізняти здібності та задатки, спеціальні та загальні здібності, вміти визначити ієрархію між задатками, здібностями, обдарованістю, талантом та геніальністю, уяснити природу кожного з феноменів.

Відпрацювати питання до семінарського заняття:

1. Два загальних підходи до визначення природи здібностей.

2. Особливості особистісно-діяльнісного та функціонально-генетичного підходів. Порівняльний аналіз.

3. Ієрархія здібностей.

4. Спеціальні та загальні здібності.

Теми рефератів:

1. Диференціація інтелектуальних можливостей.

2. Проблеми та шляхи розвитку спеціальних здібностей в онтогенезі.

3. Співвідношення спеціальних та загальних здібностей в людській популяції.

Література.

1. Айзенк Г. Проверьте свои способности. М.,1972.

2. Алякринский Б.С. О таланте и способностях. М.,1988.

3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.,1968.

4. Анастази А. Дифференциальная психология. М.,2001.

5. Анастази А. Психологическое тестирование. М.,1982.

6. Асмолов А.Г. Психология личности. М.,1990.

7. Ата-Мурадова Ф.А. Развивающийся мозг. М.,1980.

8. Годфруа Ж. Что такое психология?, В 2 т. М.:Мир,1992

9. Голубева Э.А . Способности и индивидуальность. М.,1994.

10. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. -М.,2000.

11. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. -СПб.:Изд-во «Питер»,2004.

12. Петровский А.В. История психологии. Формирование основ психологической науки. М.: «Просвещение»,1999.

13. Петровский А.В. Общая психология. М: «Просвещение»,1977.

14. Платонов К.К. Занимательная психология. - М.,1990

15. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность : наследственность и среда. -М.,1993

16. Лейтес Н.С. Психология и психофизиология индивидуальных различий. -М.,1977.

17. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. -М.,1977

18. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.,1977.

19. Цуканов Б.И. Диференціальна психологія. Одеса, «Астропринт»,1999.

Тема 7.2. Задатки та здібності. Функціональні асиметрії півкуль мозку як детермінанта спеціальних здібностей.

Практичні заняття – 2 год.

Мета заняття : Закріпити набуті теоретичні знання та сформувати практичні навички щодо визначення здібностей із застосуванням тестових методик та аналізу рівня здібностей та задатків; закріпити вміння визначати функціональну асиметрію півкуль головного мозку та аналізувати взаємозв’язок між асиметрією та наявними здібностями особистості.

Відпрацювати питання до практичного заняття :

1. Сутність функціональної асиметрії головного мозку.

2. Вплив функціональної асиметрії півкуль головного мозку на якісні відмінності здібностей людини.

3. Методи вимірювання функціональної асиметрії головного мозку.

4. Застосування знань щодо взаємозв’язку функціональної асиметрії та здібностей в роботі практичного психолога.