ВНПЗ „ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”
Кафедра загальної психології основи сексології та сексопатології програма навчальної дисципліни
для студентів факультету « Психологія»
Дніпропетровськ
2008
Внпз „дніпропетровський гуманітарний університет”
„Затверджую”
Ректор Дніпропетровського
гуманітарного університету
П.Я.Мінка
„_____”__________2008р.
Програма навчальної дисципліни “основи сексології та сексопатології”
з підготовки фахівців освітньо-професійного рівня „бакалавр”
з напряму підготовки 6.030102 „Психологія”
Схвалено
Вченою радою університету
27 березня 2008р.
Протокол №3
Дніпропетровськ
2008
Робоча навчальна програма з дисципліни “Основи сексології та сексопатології” / Укладач: кандидат медичних наук, доцент Журавкова О.Й. – Дніпропетровський гуманітарний університет, 2008.- 18 с.
Рецензент:
Спіріна І.Д. - доктор медичних наук, професор (Дніпропетровська державна медична академія)
Загальні положення
Сучасна сексологія - область клінічної медицини, яка являє собою систему міждисциплінарних наукових знань і практичної діяльності, об'єднаних загальною метою вивчення сексуального здоров'я, причин і умов розвитку його порушень і девіацій, розробки ефективних методів їх діагностики , лікування, психотерапевтичної корекції, профілактики, судово-медичної експертизи, а також проблем статевого життя та організації сексологічної допомоги. Вивчення різноманітних аспектів сексуальності – анатомо-фізіологічних, соціальних, психологічних, соціально-психологічних, її порушень і можливостей корекції приваблюють все більшу увагу спеціалістів, не тільки лікарів, але і психологів, соціологів, педагогів. Це закономірно, оскільки сексологія базується на медичних, психологічних, соціологічних знаннях та відповідно пов'язана як з медичними дисциплінами (психіатрією, неврологією, урологією, гінекологією, ендокринологією та ін.), так і з медичною та соціальною психологією та соціологією.
Мета дисципліни « Основи сексології та сексопатології » дати необхідну інформацію про сучасний стан та актуальні проблеми наукових знань із сексології та сексопатології, базуючись на великій науковій інформації, поряд із загальними відомостями, що стасуються анатомічних та фізіологічних особливостей, розглядає основні аспекти соціально-культурних, історико-етнографічних та психологічних закономірностей сексуальної поведінки, особливості чоловічої та жіночої сексуальності, її вікові та індивідуально-типологічні варіації, що має за мету формування спеціальних знань у сфері статевої поведінки людини, статевої орієнтації та методів психологічної корекції.
Вимоги до знань та умінь студентів під час вивчення курсу
« Основи сексології та сексопатології » :
Студент повинен знати:
Предмет та об'єкт, який вивчає дисципліна.
Основні історичні етапи розвитку сексології, вчених, які внесли свій вклад в ці періоди .
Сучасні напрямки розвитку науки.
Загальнонауковий погляд на еволюцію сексуальних стосунків в антропогенезі.
Процес формування і розвиток статевої функції у людини.
Етапи статевого розвитку людини, становлення статевої свідомості.
Поняття сексуального здоров'я комплекса соматичних, емоціональних, інтелектуальних та соціальних аспектів сексуального існування.
Зв'язок сексуальної культури з етнічною та релігійною своєрідністю суспільства, типи сексуальних культур.
Девіації психосексуального розвитку, теорії, які пояснюють їх виникнення.
Типологію мотивації та мотиви сексуальної поведінки, формування девіантної мотивації сексуальногї поведінки.
Студент повинен уміти:
Обгрунтувати зв'язок сексології як з медичними дисциплінами, так і з медичною та соціальною психологією та соціологією.
Орієнтуватися в анатомічній будові статевої системи чоловіків і жінок.
Обгрунтовувати стать людини в залежності від етапу формування та розвитку статевої функції.
Вміти розрізняти періоди статевого дозрівання у дівчаток та хлопчиків.
Обгрунтувати поняття сексуального здоров'я та норми і патології людської сексуальності.
Розмежовувати девіації психосексуального розвитку, вільно володіти основними термінами та поняттями цієї теми.
Засоби проведення поточного та підсумкового контролю
Поточний контроль - проведення семінарських занять, відпрацювання академічних заборгованостей.
Модульний контроль - виконання самостійних завдань, рубіжне атестування, виконання практичних завдань.
Підсумковий контроль - семестровий залік (ККР).
Критерії оцінки знань і вмінь:
«Відмінно» (високий рівень навчальних досягнень) – студент глибоко і в повному обсязі засвоїв весь програмний матеріал, вичерпно, послідовно, грамотно і логічно висловлюється, вільно справляється з завданнями, правильно аргументує висновки, володіє різноманітними навичками і виявляє вміння самостійно узагальнювати та висловлювати матеріал, не допускає помилок.
«Добре» (достатній рівень навчальних досягнень) – студент твердо знає програмний матеріал, грамотно і по суті висловлює його, не допускає неточностей у відповіді на запитання та володіє необхідними навичками при виконанні завдань.
«Задовільно» (середній рівень навчальних досягнень) - студентзасвоїв тільки основний матеріал. Але не знає окремих положень, допускає суттєві неточності і порушує послідовність у викладені програмного матеріалу, або вагається при виконанні завдань.
«Незадовільно» (початковий рівень навчальних досягнень)- студент не знає більшої частини програмного матеріалу, допускає помилки, з великими труднощами виконує завдання.
Тематичний план
№ |
Назва теми |
Всього годин
|
З викладачем |
Індивід. роб. |
Самост.роб. |
|||
Разом |
Лекції |
с/з, п / з |
||||||
1. |
Історичний розвиток сексології як наукової дисципліни. Предмет сексологія-область клінічної медицини. |
8 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2. |
Статеве розмноження та еволюція стосунків в антропогенезі. |
8 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
3. |
Загальнобіологічні основи статевої функції. |
8 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
4. |
Розвиток сексуальності людини.Поняття про сексуальну норму. |
12 |
4 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
5. |
Соціологія сім'ї. Соціалізація сексуальності та культура. Соціальні функції традицій, звичаїв та обрядів. |
12 |
4 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
6. |
Девіації сексуального розвитку. Порушення статевого самоусвідомлення. Порушення статеворольової поведінки. Порушення психосексуальної орієнтації. |
8 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
7. |
Мотивостворення сексуальної поведінки. Формування девіантної мотивації сексуальної поведінки. |
8 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
8. |
Судові аспекти порнографії та проституції |
8 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Всього: |
72 |
32 |
16 |
16 |
20 |
20 |
|