Видообразование.

Видообразование носит ступенчатый характер, и в процессе видообразования образуются разновидовые родственные глаголы. Видообразование связано с исходной ступенью, I ступень, II ступень. ‘бить

— перебить — перебивать’. На исходной ступени находятся бесприставочные глаголы несовершенного вида. На I ступени находятся приставочные глаголы совершенного вида (процесс перфективации), на II ступени приставочный глагол несовершенного вида, образованный путем имперфективации. Между членами видовой цепочки существуют мотивационные отношения.

Тему надо закрывать. Закрывать – несовершенный вид, II ступени словообразования, сформирован процессом имперфективации. Надо закрыть тему. I ступени. Но нет цепочки, исходную форму дать нельзя. Исторически исходная ступень иногда исщезает или употребляется с особым значением. Крыть – покрыть – покрывать – в этом значении исходный

Далее нас интересует статус пар типа ‘бить – перебить’, ‘перебить – перебивать’. Видообразование носит ступенчатый характер. На каждой ступени есть свои отличия. На II ступени приставка не выражает вид, значение совершенного вида нейтрализовано суффиксом несовершенного вида.

В работах часто подчеркивают, что есть видовая корреляция – совершенный/несовер-шенный. Для нас такое понимание является некорректным – эту корреляцию выражает видовая пара.

Видовая цепочка включает 3 глагола. Не перебивайте меня. Для установления видовой цепочки надо взять из контекста глагольную форму и поставить ее в начальную форму: перебивать. Возможно корреляция: перебить – перебивать. Предложение не дает возможности сказать, что бить – перебить – видовая пара.

Отряд всегда бил врага. Бить ‘наименование действия несовершенного вида со значением длительности’, ‘достигнуть предела’ - перебить врага. Мы имеем пару: бить (врага) – перебить врага. В этой видовой паре идет изменения характера действия: бить - нехартактеризованный характер действия; перебить – характеризованный распределительный характер (диструбутивный). Следовательно, мы столкнулись с двумя типами видовых пар.

Видовая пара – это пара лексически тождественных глаголов совершенного и несовершенного вида, различающихся между собой только грамматической семантикой вида. В видовой паре бить – перебить есть различие в способе выражения глагольного действия, а более классической парой является бить (врага) – побить (врага).

Не всегда глаголы совершенного/несовершенного вида вступают в видовую пару. Девочка запела – она пела с удовольствием. Петь – запеть – не видовая пара, потому что запеть – начинательный способ выражения глагольного действия. Крикнуть – кричать – нет лексической тождественности, т.к. крикнуть имеет знач. одноактного действия, а кричать – действие, связанное с временной протяженностью.

В СРЯ существует 3 типа видовых пар:

1) Видовые пары, которые формируются путем перфективации: писать – написать, рубить – нарубить, делать – сделать. Членами этой видовой пары является глагол исходной ступени и глагол, формирующийся путем процесса перфективации.

2) Формируется путем процесса имперфективации. Имеет 2 разновидности:

а) Вписать – вписывать. Члены пары созданы путем имперфективации. 1-ый член – на I ступени, 2-ой – на второй. Оба члена являются носителями приставок. Вбить (гвоздь) – вбивать гвоздь.

б) Решить – решать. 1-ый глагол – бесприставочный

3) Характеризуется тем, что мы имеем разные типы глаголов, т.е. работает супплетивный способ. Это редкие видовые пары, они единичны: брать – взять, возвращать - вернуть, класть – положить, говорить – сказать.

Наиболее активен 2-ой тип, когда видовая пара формируется путем имперфективации.

Имперфективацию можно считать наиболее грамматическим способом образования видовой пары. По субботам брат выбивал ковер. Восстановить видовую цепь, членом которой является данный глагол, и определить видовую пара. Видовая цепь: бить – выбить – выбивать (членами этой цепочки является однокоренные глаголы разных видов, находящиеся на разных ступенях словообразования. Видовая пара только 2-ого типа: выбить ковер - выбивать ковер.

Корреляция совершенного/несовершенного вида проявляется в видовой паре. Видовая цепочка показывает ступенчатый характер видообразования. Стрелкой в видовых цепочках показывают мотивационные отношения, являющиеся предметом словообразования. Поэтому некоторые ученые рассматривают категорию вида в словообразовании. ‘Бить – разбить – разбивать’ – на каждой ступени отдельное глагольное слово. Вид - классифицирующая категория. Некоторые исследователи высказывали мнение, что процесс перфективации создает новый глагол, а процесс имперфективации создает форму глагола. Но в настоящее время утверждается положение о том, что видообразование связано с созданием новых глагольных единиц. Доказательством является то, что глаголы, являющиеся членами одной видовой цепочки, могут относиться к разным классам.

Не все глаголы способны формировать видовую пару. Надо выделить 3 типа глаголов:

1) Глаголы с предельным значением основ, которые способны формировать видовую оппозицию.

2) Одновидовые глаголы, которые неспособны по своей семантике формировать видовую пару (непредельные глаголы).

3) Двувидовые глаголы.

Очень важно осознать, что КВ является классифицирующей: любой глагол выражает вид, но не любой глагол формирует видовую пару. Видовая пара формируется глаголами с предельным значением основы. Парадигма конкретного глагола всегда объединена значением одного вида.

Пример. 2 глагольные формы – бросая, бросив. Это деепричастия, между которыми нет никакой внутренней связи. Эти глаголы являются членами парадигмы разных глаголов. Это одинаковые формы от разных глаголов: бросая – член парадигмы глагола бросать, несов. вид, а бросив – глагола бросить, сов. вид.

Исследователи истории русского языка выделяли глаголы, которые выражают и сов.в. и несов.в. К двувидовым глаголам относятся глаголы обследовать, адресовать, арендовать, велеть, женить (жениться), заимствовать, использовать, конфисковать, казнить, миновать, нормализовывать, оборадовать, приветствовать, ранить, рапортовать, унифицировать и др. Группа двувидовых глаголов пополняется на всем протяжении развития языка. среди них есть исконно русские и заимствованные глаголы. Заимствования из западноевропейских языков пополняло эту группу. В толковых словарях двувидовой глагол дан с двумя пометами.

Он телеграфировал несколько раз, но все безуспешно. Значение несовершенного вида актуализируется наличием наречного сочетания несколько раз. Всегда он телеграфировал – сов.вид, но сомнение, неточность есть. Этот текст не дает объективных признаков. Есть тексты, не дающие видовой четкости. Двувидовые глаголы реализуют свое значение в контексте.

Врач внимательно обследует больного. Врач обследует больного и даст заключение. 2-ой контекст дает более полное указание на вид.

Основную массу двувидовых глаголов составляют заимствованные глаголы, которые обладают ярким структурным показателем: суффикс –ова-, -ивова-, -изирова-, -ирова-. Чисто русскими и старославянскими двувидовыми глаголами являются глаголы велеть, обследовать, даровать, исследовать, живописать, обследовать, исповедовать и др. В речевой деятельности наблюдается тенденция к преодолению двувидовости глаголов. Глагол рецензировать двувидовой, но мы используем прорецензировать, отрецензировать. Редактировать – отредактировать, арестовать – арестовывать. Тенденция к преодолению двувидовости носит избирательных характер. Бежать – сбежать, обещать – пообещать, рушить – разрушить, крестить – окрестить. Надо всегда рассматривать контекст. Елагин со взводом шофером разминировали шоссе – вид неясен.