Архетипы сказок а.С. Пушкина

Предлагаем ознакомиться с выводами логического анализа «Сказки о рыбаке и рыбке», выполненным известным российским автором учебников по логике В.А. Светловым.

«В целом структура сказки имеет следующий вид: Ж (С, Р) : Б (Р, С) ≤ Ж (Р, С) : Ж² (С, С), где С – старуха, Р – рыбка, Ж – жадность, Б – благодарность. Формула читается так: ущерб, нанесенный рыбке жадностью и неблагодарностью старухи, равен или меньше ущерба, нанесенного старухе жадностью и неблагодарностью рыбки. Развитие и разрешение противоречия носит спиралевидный характер: жадность и неблагодарность старухи к рыбке (тезис) отрицаются жадностью и неблагодарностью рыбки к старухе (антитезис) и синтезируются в жадности и неблагодарности старухи по отношению к самой себе (синтез)»¹.

Из студенческого эссе.

«Сказка о рыбаке и рыбке» – это поучительная история об алчной старухе, которая, «зарвавшись» в своих претензиях к мужу, рыбке, жизни, остается, как и положено, у разбитого корыта. Старуха в сказке – это тип женщины злой, сварливой, эгоистичной, властной. Ее поведение по законам волшебной сказки требует наказания. Старик – человек чистый, наивный, добровольный раб жены. Рыбка – орудие в руках старика, которым он не может и не хочет правильно пользоваться.

Тридцать лет и три года живет семья у самого синего моря в сырой землянке. Вроде, и не старики вовсе (лет 50), но весьма одряхлевшие люди, друг друга не знающие. Простодушный старик даже корыто у золотой рыбки не сразу просит, а только по требованию старухи. «Слегка разыгралось море», потом помутилось, потом почернело, но все три желания старухи были выполнены. Даже пожалела золотая рыбка старика, которого третировала старуха. Стать Владычицей морскою…

Логика сказки ведёт нас от одного запроса старухи к другому. В произведении поднимается тема Дома, внешней стороны Дома. Но «разбитое корыто» – это фиаско духовного понимания Дома. Старуха не представляет собой тип хозяйки, хранительницы домашнего очага. И чем богаче становятся дома, которые появляются в сказке, тем яснее ее скрытый смысл. В «Сказке о рыбаке и рыбке» нет созидательной женской силы, источника добра и любви, нет хозяйки, которая способна преобразовать убогую землянку в дом, а значит – нет Дома.

Выполните логический анализ одной из сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина (1826 – 1889). Объясните свое отношение к следующим ремам некоторых сказок писателя в формулировке студентов, авторов эссе на материале литературных сказок.

Рема сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик»

В сказке показано незадавшееся избавление помещика от «мужика» ради того, чтобы воздух в поместье был «чистый-пречистый» и чтобы понежить свое тело, «белое, рыхлое, рассыпчатое». Но утешиться пришлось и тем, что без холопа помещик «хвоста не приобрел».

Рема сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь»

В сказке раскрыта жалкая участь трусливого обывателя; бесполезного, хотя и «премудрого», живущего по инстинкту самосохранения и в результате то ли «проглоченного щукой», то ли просто ушедшего в мир иной.

Рема сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Карась-идеалист»

Сказка показывает бессмысленный спор идеалиста со скептиком (ерш) и практиком (щука), в результате которого, «вовсе не желая проглотить карася, щука проглотила его».

Выполните логический анализ одной из сказок русского писателя-сатирика В.М. Дорошевича (1864-1922)².

Ad rem. Сказки В.М. Дорошевича, «короля фельетонистов», мастера «короткой строки», который опубликовал девять томов своих сочинений и снискал признание многих известных современников, являются своеобразной находкой для логического анализа. Игра ума и блеск иронии отличают сказки В.М. Дорошевича об истине. Размышляя над ними, важно понимать, что «метафора – это сдвиг значений». Важно различать когнитивное понятие, семантичную метафору, императивный символ, психологичный образ, коммуникативный знак, что будет необходимо для аналитики в любой сфере профессиональной деятельности, но в особенности в преподавании языковых дисциплин и в переводческой практике.