- •Ответы на вопросы к экзамену по дисциплине «История стилей в искусстве и костюме» для учащихся заочной формы обучения специальности 2-50 01 35 «Технология швейного производства»
- •Раздел 1
- •Тема: Введение
- •Дать определение понятию «искусство»
- •Рассказать о видах изобразительного искусства
- •Рассказать о жанрах изобразительного искусства
- •Дать определение понятий: стиль, одежда, мода, костюм
- •Рассказать о гипотезах появления одежды
- •Рассказать об искусстве первобытного общества
- •Рассказать о костюме древнего человека в первобытном обществе
- •Раздел 2
- •2.1 Тема: Искусство и костюм Древнего Египта
- •Расскажите об архитектуре Древнего Египта
- •Расскажите о скульптуре Древнего Египта
- •Охарактеризуйте женский костюм Древнего Египта
- •Охарактеризуйте мужской костюм Древнего Египта
- •2.2 Тема: Искусство и костюм Древней Греции
- •Расскажите об архитектуре Древней Греции
- •Расскажите о скульптуре и живописи Древней Греции
- •Расскажите о мужском костюме Древней Греции
- •Расскажите о женском костюме Древней Греции
- •2.3 Тема: Искусство и костюм Древнего Рима
- •Расскажите об архитектуре Древнего Рима
- •Расскажите о скульптуре Древнего Рима
- •Расскажите о мужском костюме Древнего Рима
- •Расскажите о женском костюме Древнего Рима
- •Раздел 3
- •3.1 Тема: Искусство и костюм Византии
- •Расскажите о византийском костюме
- •3.2 Тема: Искусство и костюм романского стиля
- •Охарактеризуйте романский стиль
- •Расскажите о романском костюме
- •3.3 Тема: Искусство и костюм Готического стиля 13-14 вв.
- •Охарактеризуйте готический стиль 13-14 вв.
- •Расскажите о готическом костюме
- •3.4 Тема: Искусство и костюм Индии, Китая и Японии
- •Рассказать о национальном индийском костюме
- •Рассказать о китайском костюме
- •Рассказать о национальном японском костюме
- •Раздел 4
- •4.1 Тема: Искусство и костюм эпохи Возрождения
- •Охарактеризуйте стиль эпохи Возрождения
- •Расскажите о мужском костюме эпохи Возрождения
- •Расскажите о женском костюме эпохи Возрождения
- •4.2 Тема: Искусство и костюм 17в.
- •Охарактеризуйте стиль барокко 17-18вв.
- •Расскажите о мужском костюме стиля барокко
- •Расскажите о женском костюме стиля барокко
- •Расскажите о творчестве Рубенса, Караваджо, Рембрандта (на выбор)
- •35.Охарактеризовать стиль рококо.
- •36.Рассказать о костюме стиля рококо
- •4.4 Тема: Искусство и костюм 19- начала 20 вв.
- •37. Охарактеризуйте ампир 1800-1820 гг.
- •38. Охарактеризуйте стиль бидермейер 19в.
- •39.Охарактеризуйте стиль второго рококо 1840-1860гг
- •40.Охарактеризуйте стиль романтизма 18-19 в.
- •41.Охарактеризуйте такое направление в искусстве 19в., как реализм
- •42.Охарактеризуйте такое направление в искусстве 19в., как импрессионизм
- •43.Охарактеризуйте такое направление в искусстве 19в., как постимпрессионизм
- •44.Расскажите о распространении различных формалистических течений в искусстве начала 20в. (кубизм, абстракционизм, сюрреализм, поп-арт, оп-арт, гиперреализм (два на выбор))
- •45. Охарактеризуйте стиль модерн.
- •46.Расскажите о костюме в стиле модерн.
- •47. Расскажите о костюме в стиле ампир 19 в.
- •48.Расскажите о выдающихся модельерах 20в. ( Габриэль Шанель, Поль Пуаре, Кристиан Диор – на выбор)
- •49.Расскажите об изменениях произошедших в подходе к изготовлению одежды в 20в.
- •Раздел 5
- •5.1 Тема: Искусство и костюм Древней Руси 11-14 вв.
- •50.Рассказать о костюме славян Киевской Руси 11-12 вв.
- •5.2 Тема: Искусство и костюм Московской Руси
- •51. Рассказать о костюме Московской Руси 14-17вв.
- •52.Рассказать о творчестве а. Рублёва
- •5.3 Тема: Искусство и костюм России 17-18 вв.
- •53.Охарактеризовать искусство и культуру России17-18вв.
- •5.4 Тема: Искусство и костюм России 19- нач. 20 вв.
- •54.Расскажите о костюме России начала 19 в.
- •55.Расскажите о костюме второй половины 19в. В России.
- •56. Рассказать о творчестве передвижников (Крамской, Саврасов, Репин, Левитан, Куинджи – на выбор).
- •57.Расскажите о белоруской живописи 19в.- н.20в. (Хруцкий и.Т., в.Бялынецкий-Бируля, м.Шагал)
- •Раздел 6
- •6.1 Тема: Народные костюмы
- •58.Рассказать о национальном белорусском костюме
- •59. Рассказать о национальном русском , украинском, молдавском костюме (на выбор)
- •60. Рассказать о национальном костюме Кавказа и средней Азии (грузинский, армянский, азербайджанский, узбекский, казахский – по выбору учащегося)
56. Рассказать о творчестве передвижников (Крамской, Саврасов, Репин, Левитан, Куинджи – на выбор).
Передвижники - русские художники-реалисты, входившие в Товарищество передвижных художественных выставок (1870-1923 гг.), развивавшие лучшие традиции Артели художников. Передвижники отображали народную жизнь, природу. Демонстрировали свои выставки в различных городах России. Крупнейшие художники-передвижники: Репин, Суриков, Васнецов, Перов, Шишкин, Левитан, Серов и другие. Создателем товарищества был Крамской. Большую роль в развитие искусства Передвижников сыграли критические статьи Стасова.
Репин Илья Ефимович (Repin, Ilya (Yefimovich)) (1844-1930 гг.), русский живописец. Родился в семье военного поселенца. Учился в Петербурге в Рисовальной школе Общества поощрения художников. Репин член группы "передвижников", товарищества молодых художников, которые порвали с академическими канонами и стали приверженцами реалистического направления (реализм) в русской живописи. "Передвижники", стремясь своим творчеством служить народу, устраивали передвижные художественные выставки. В 1880-х гг. Репин работал над темой революционного движения, видя в революционерах борцов за народное счастье ("Отказ от исповеди", 1879-1885 гг., "Не ждали", 1884-1888 гг.). Репин создал портретную галерею своих современников: портреты В.В. Стасова (1873 г.), М.П. Мусоргского (1881 г.), ЛН. Толстого (1887 г.). Позднее обращается к исторической тематике. Хорошо известны картины "Иван Грозный и сын его Иван" (1885 г.) и "Запорожцы пишут письмо турецкому султану" (1891 г.). Обладал тонким чувством стиля, был замечательным колористом, но современников в его полотнах больше всего привлекала острота тематики. Творчество Репина оказало значительное влияние на современных художников.
Левитан Исаак Ильич (1861-1900 гг.) - русский живописец, мастер реалистического пейзажа. В своём творчестве глубоко и поэтично раскрыл своеобразие и многостороннюю красоту русской природы. Пейзажной живописи Левитана присуще широта обобщения, эмоциональная насыщенность, разнообразие изображаемых состояний природы и передаваемых душевных переживаний - от бодрых и радостных ("Берёзовая роща", "Свежий ветер", "Март") до задумчивых и грустных ("Летний вечер" и другие.). В одной из лучших картин Левитана, "Владимирке", очень выразительно передана горькая скорбь об угнетённом народе.
Серов Валентин Александрович (1865-1911 гг.) - русский живописец и рисовальщик. Сын композитора А. Серова. Учился у Репина и Чистякова. Был передвижником. Произведения Серова конца 80-хгг. ("Девочка с персиками", "Девушка, освещённая солнцем", "Заросший пруд") отличаются жизненной свежестью, тонкостью и богатством колорита. В портретах зрелой поры Серов достигает исключительной остроты характеристик, большой силы социального обобщения (портреты Левитана, Морозова, Орловой). Поиски возвышенных образов воплощены в портретах Горького, Шаляпина, Ермоловой. Значительна историческая картина "Пётр I". Серов создал также ряд акварелей, гравюр, литографий, иллюстраций к произведениям Крылова, Лермонтова и других.
Иван Николаевич Крамской родился 27 мая (8 июня по новому стилю) 1837 года в Воронежской губернии. Вот что он сам писал в автобиографии о своем происхождении и первых двадцати годах жизни: «Я родился в уездном городке Острогожске, в слободе Новая Сотня, от родителей, приписанных к мещанству...
Художник учился в Острогожском училище, где и кончил курс с похвальными листами по всем предметам — 12 лет от роду. В тот же год лишился отца, писаря городской думы. В той же думе упражнялся в каллиграфии, служил посредником по полюбовному межеванию. А когда минуло шестнадцать, представился случай вырваться из Острогожска с харьковским фотографом, снимавшим в нашем городке войсковые учения. С этим фотографом и объехал в течение трех лет половину России в качестве ретушера и акварелиста». Дополним этот «трудовой» список — пятнадцати лет от роду он поступил учеником к острогожскому иконописцу и провел в его мастерской около года. Как видим, происхождение художника Крамского было демократическим, разночинным.
В 1857 году Крамской появился в Петербурге и, не имея никакого систематического художественного образования, дерзнул «подать документы» в Академию художеств. Успешно сдал экзамены и оказался студентом Академии!
Крамской - русский художник жанровой, исторической и портретной живописи. Вдохновитель организатор "передвижников". Иван Николаевич Крамской создал ряд портретов выдающихся русских писателей, артистов и общественных деятелей (таких как: Лев Николаевич Толстой, 1873; И. И. Шишкин, 1873; Павел Михайлович Третьяков, 1876; М. Е. Салтыков-Щедрин, 1879 — все находятся в Третьяковской галереи; портрет Боткина, 1880 — частная коллекция, Москва), в которых выразительная простота композиции, ясность фигуры подчеркивают ведущую часть глубокой психологической характеристики.
Крамской Иван Николаевич в ушел из жизни за работой, у мольберта. В последний свой день, 24 марта (5 апреля по новому стилю) 1887 года, Крамской несколько часов подряд писал портрет доктора К. Раухфуса. Вдруг побледнел и, бездыханный, рухнул на мольберт.
