МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу
Кафедра природних ресурсів та туризму
Г.Є.Долгопола
РЕКРЕАЦІЯ, ТУРИЗМ, КУРОРТОЛОГІЯ
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
для студентів спеціальності „Екологія та охорона
навколишнього середовища”
2004
МВ
Долгопола Г.Є. Рекреація: Методичні вказівки для вивчення дисципліни. – Івано-Франківськ: Факел, 2004 – 14 с.
Методичні вказівки для вивчення дисципліни містять короткий виклад тем, які розглядаються при вивченні дисципліни „Рекреація”. Розроблений у відповідності з робочою програмою навчальної дисципліни та навчальним планом підготовки фахівців за спеціальністю „Туризм”. Може бути використаний студентами денної форми навчання.
Рецензент: завідувач кафедри природних ресурсів та туризму, доцент, канд. геол.-мінерал. наук Адаменко Я.О.
Голова навчально-методичного
об’єднання спеціальності „Екологія і
охорона навколишнього середовища” О.М.Адаменко
Завідувач кафедри природних
ресурсів та туризму Я.О.Адаменко
Член експертно-рецензійної
комісії університету Р.М.Рудий
Нормоконтролер О.Г.Гургула
Коректор Н.Ф.Будуйкевич
Заступник директора НТБ
з комп’ютеризації В.В.Бабійчук
Дане видання – власність ІФНТУНГ.
Забороняється тиражування та розповсюдження.
Івано-Франківський національний технічний
університет нафти і газу
Г.Є.Долгопола
РЕКРЕАЦІЯ, ТУРИЗМ, КУРОРТОЛОГІЯ
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
2004
МВ
Долгопола Г.Є. Рекреація, туризм, курортологія: Методичні вказівки для вивчення дисципліни. – Івано-Франківськ: Факел, 2004 – 14 с.
Методичні вказівки для вивчення дисципліни містять короткий виклад тем, які розглядаються при вивченні дисципліни „Рекреація, туризм, курортологія”. Розроблений у відповідності з робочою програмою навчальної дисципліни та навчальним планом підготовки фахівців за спеціальністю „Екологія та охорона навколишнього середовища”. Може бути використаний студентами денної та заочної форм навчання.
Рецензент: завідувач кафедри природних ресурсів та туризму, доцент, канд. геол.-мінерал. наук Адаменко Я.О.
Дане видання – власність ІФНТУНГ.
Забороняється тиражування та розповсюдження.
ЗМІСТ
Вступ..................................................................................... |
4 |
Методичні вказівки щодо вивчення розділів дисципліни.. |
5 |
Контрольні і домашні завдання......................................... |
9 |
Курсове проектування......................................................... |
11 |
Перелік рекомендованих джерел........................................ |
11 |
Перелік запитань для контролю знань з дисципліни....... |
13 |
Вступ
Метою курсу “Рекреація, туризм, курортологія” є надання студентам спеціальності “Екологія та охорона навколишнього середовища” сучасної інформації з питань розміщення та функціонування сукупності природних, природно-технічних та соціально - економічних комплексів та їх елементів, що сприяють відновленню та розвитку фізичних та духовних сил людини, її працездатності. Результатом навчання буде формування у студентів уявлення про структуру світового рекреаційного комплексу, історію розвитку рекреаційно-туристичної діяльності, рекреаційно-туристичне районування Світу, України, Карпатського регіону; про лікувальні властивості природних фізичних факторів, характер їх дії на організм людини; можливості їх застосування з лікувальною і профілактичною метою на курортах і поза їх межами; рекомендації санаторно-курортного лікування і методи застосування курортних факторів при різних захворюваннях; критерії вибору місця розташування курортів; географії курортів та їх характерних ознак. Ці питання є важливими для оптимізації відносин між природою та людиною, забезпечення можливості для відтворення потенційних сил населення та трудових ресурсів, створення умов для відпочинку та оздоровлення.
Завданнями вивчення дисципліни є набуття знань та умінь, які регламентовані освітньо-кваліфікаційною характеристикою фахівця: роль дисципліни у формуванні інженера-еколога; рекреаційно-туристичне районування Світу, України та Карпатського регіону; всесвітній природний та культурний спадок Землі в структурі рекреаційної галузі; визначення основних функціональних типів рекреаційних ресурсів; методичні положення визначення функціонально-рекреаційних зон в залежності від наявності ресурсів; принципи рекреаційного районування ресурсів; методика визначення запасів природно-ресурсного потенціалу; охорона рекреаційних ресурсів від виснаження та забруднення; визначення норм антропогенного навантаження на ландшафти рекреаційних зон з метою зменшення негативного впливу рекреаційної діяльності.
Курс повинен бути тісно ув’язаним з попередніми дисциплінами: “Основи загальної екології”, “Етика та естетика”, “Культурологія”, “Концепція сучасного природокористування” та ін. Крім учбового матеріалу (підручники, посібники), велику увагу необхідно приділити лекційному матеріалу та додаткової наукової літератури, науково-популярних статей. На лабораторних заняттях студенти мають надбати навички з географії розміщення рекреаційних зон та їх спрямованість, навчитись розробляти заходи та прогнозувати можливості використання різних територій для конкретних цілей, проводити оцінку граничнодопустимого рекреаційного навантаження та можливості комплексного і індивідуального раціонального використання природних ресурсів.
Методичні вказівки щодо вивчення розділів дисципліни Модуль 1
Лекція 1. Предмет “Рекреація, туризм, курортологія”. Основні питання: “Рекреаційна географія” і “Рекреаційні ресурси та курортологія.
В результаті вивчення даної теми студенти повинні вільно володіти основними поняттями і термінами, знати особливості використання, аспекти та перспективи рекреаційних ресурсів Світу, соціально-економічні та природно-ресурсні передумови розвитку рекреаційної індустрії. Володіти та вміти користуватися методичними положеннями визначення функціонально-рекреаційних територій та рекреаційного потенціалу територій.
Обсяг 2 години.
Лекція 2. Структура світового туристично-рекреаційного комплексу.
Дається загальна характеристика туристично-рекреаційної діяльності, розвиток та структура світового рекреаційного комплексу. Поняття територіальної рекреаційної системи ї задачі її вивчення рекреаційною географією. Картографічне моделювання територіальних рекреаційних систем.
В результаті вивчення даної теми студенти повинні вільно орієнтуватися в питаннях стосовно класифікації та використання різних територій для рекреаційної діяльності.
Обсяг 2 години.
Лекція 3. Система територій, що охороняються, як основа розвитку екологічного туризму.
Студенти знайомляться з основними положеннями про території, що охороняються законами та постановами. Вивчають досвід держав Світу про використання даних територій для розвитку та вдосконалення екологічного туризму. Знайомляться з новими формами організації рекреаційної діяльності, перспективами розвитку екологічного туризму в Івано-Франківській області.
Обсяг 2 години.
Лекція 4. Рекреаційно-туристичне районування. Принципи районування.
Вивчаються основні ознаки принципу рекреаційного районування різних територій в залежності від напрямку рекреаційної діяльності, дані про рекреаційно-туристичне районування Світу, України та Карпатського регіону, зв’язок принципу районування з природними, соціальними та економічними умовами. Функціональне зонування рекреаційних територій.
Екологічні регламенти розвитку рекреаційної індустрії. Комплексна оцінка рекреаційних територій. Концептуальні основи формування політики рекреаційного освоєння територій. Механізм економічного регулювання розвитку рекреаційної сфери.
Обсяг 2 годин.
Лекція 5. Характеристика основних рекреаційних територій України та Карпатського регіону за видами їх використання.
Вивчаються види рекреаційної діяльності. Які види рекреаційної діяльності притаманні Україні та Карпатському регіону в залежності від природнокліматичних умов територій. Рівень розвитку рекреаційної галузі на окремих територіях України та Карпатського регіону.
Обсяг 2 години.
Лекція 6. Показники рекреаційної характеристики територій.
Типи лісопаркових ландшафтів. Визначення ступеня стійкості природних комплексів до рекреаційних навантажень. Визначення стадії рекреаційної дигресії. Класи рекреаційної оцінки. Класи естетичної оцінки. Класи пішохідної доступності.
Обсяг 4 години.