
Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Текст Тема 3.doc
X
- •Тема 3: Традиционные педагогические технологии обучения специалистов по авиационной безопасности
- •Учебные вопросы:
- •Литература:
- •Основные педагогические понятия
- •Двусторонний характер
- •Совместная деятельность преподавателей и учащихся
- •Руководство со стороны преподавателя
- •Специальная планомерная организация и управление
- •Целостность и единство
- •Управление развитием и воспитанием учащихся
- •Соответствие закономерностям возрастного развития учащихся
- •Педагогическую технологию можно представить следующей формулой:
- •Классификация методов обучения
- •По внешним признакам деятельности преподавателя и учащихся:
- •По источнику получения знаний:
- •По критерию степени самостоятельности и творчества в деятельности обучаемых
- •Приемы и средства обучения
- •К педагогическим приём относятся:
- •К педагогическим средствам относятся:
- •В рамках урока:
- •Дидактические элементы лекции
- •Структура лекции
- •Структуры изложения содержания учебного материала Линейная Концентрическая Смешанная
- •План проведения занятия
- •Ход занятия
- •Методы проведения практических занятий
- •ССообщение темы и цели работы труктура проведения практического занятия:
- •Основные цели:
- •Основными структурными элементами лабораторной формы работы являются:
- •Из истории
- •Формы семинара:
- •Развернутая беседа
- •Семинар-диспут
- •Пресс-конференция
- •Комментированное чтение
- •Упражнения на самостоятельность мышления
- •Коллоквиумы-собеседования
Коллоквиумы-собеседования
Коллоквиумы-собеседования преподавателя со студентами обычно проводятся с целью выяснения знаний по той или иной теме курса, их углубления. Нередко их организуют в дополнительные часы для студентов, не проявивших активности на семинарах. Чаще коллоквиумы проводятся в часы семинарских занятий.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]