Раздел 1. Феноменология развития

Тема 1. Предмет психологической науки. Предмет и методы возрастной психологии. Проблема возраста.

1. Детство как предмет науки.

2. Историческое изменение предмета науки о ребенка - переход от феноменологии к причинному объяснению явления развития.

3. Основные понятия детской психологии: развитие и рост, типы развития, специфика развития ребенка.

4. Стратегии и методы исследования детского развития. Наблюдение и его роль. Виды наблюдения: родительские дневники, принципы объективного наблюдения.

5. Значение кросс-культурных исследований.

Тема 2. Зарубежные теории развития

1. Основные подходы к вопросу о движущих силах психического развития.

2. Теории преформизма.

3. Теория конвергенции как фактор среды и наследственности в психическом развитии.

4. Отношение бихевиористов к роли наследственных факторов в развитии человека.

Тема 3. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.

1. Центральные и побочные линии развития.

2. Критические и стабильные периоды развития.

3. Социальная ситуация развития.

4. Реальный уровень развития. Зона ближайшего развития.

Тема 4. Отечественные теории развития

1. Деятельностный подход к развитию личности Д.Б. Эльконина.

2. Периодизация развития В.И. Слободчикова.

3. К.Н. Поливанова: психология возрастных кризисов.

Раздел 2. Психологические особенности развития человека на этапах онтогенеза

Тема 5. Психологические особенности младенческого возраста

1. Кризис новорожденности.

2. Синдром дефицита общения (Н.М. Щелованов)

3. М.И. Лисина о функциях и формах общения в младенческом возрасте.

4. Основные психологические новообразования возраста.

Тема 6. Развитие в раннем детстве (от 1 года до 3 лет)

1. Влияние нарушения общения на психическое развитие ребенка

2. Роль привязанности в психическом развитии ребенка.

3. Кризис трех лет. Его особенности.

4. Действие как единица анализа психического развития ребенка.

Тема 7. Дошкольный возраст. Роль игры в психическом развитии ребенка (от3 до 7 лет)

1. Основные виды деятельности ребенка дошкольного возраста.

2. Сюжетно-ролевая игра – ведущий тип деятельности в дошкольном возрасте.

3. Кризис 7 лет.

4. Параметры психической готовности к школе.

Тема 8. Младший школьный возраст

1. Младший школьный возраст, его структура и динамика.

2. Роль сверстников в психическом развитии младшего школьнику

3. Основные новообразования возраста

Тема 9. Психологические особенности подростка

1. Кризис подросткового возраста, его особенности.

2. Особенности социальной ситуации развития в подростковом возрасте.

3. Особенности развития познавательных процессов подростков.

4. Основные задачи развития в ранней юности.

Тема 10. Психология взрослости

1. Когнитивные особенности развития психических процессов в данный период развития.

2. Особенности развития эмоций.

3. Особенности Я-концепции.

4. Поведенческие особенности.

Тема 11. Психология старости

1. Факторы развития когнитивных функций.

2. Специфические изменения эмоциональной сферы.

3. Смена мотивов. Возрастная динамика развития мотивов.

4. Факторы, определяющие поведение человека.

5. Особенности Я-концепции.

Модуль 2. Социальная психология

Раздел 3. Социальная психология личности и групп

Тема 12. Предмет, задачи и методы социальной психологии

1. Принципы, задачи и методы социальной психологии.

2. Общественная психология, массовое сознание.

3. Возникновение социально-психологических учений в конце IXX, начале XX века.

4. Учение о массовой душе в трудах Лебона, Фрейда и Тарда.

5. Современное состояние и основные тенденции в развитии социальной психологии (Сперри, Рудестам, Берн, Штангль, Мэйо, Фромм, Хорни).

6. Прошлое, настоящее и будущее социальной психологии.