Тема 1: периоды детства и их характеристика. Физическое развитие детей первого года жизни. Техника антропометрических измерений.

  Контрольные вопросы:

1.Периоды детства и их характеристика.

2.Физическое развитие (внутриутробное и постнатальное).

3.Изменение длины и массы плода на этапе внутриутробного развития. Эмпирические формулы для расчета основных антропометрических параметров плода при различных сроках гестации.

4. Понятие "физическое развитие" как клинический термин.

5.Факторы, влияющие на физическое развитие ребенка (внутриутробные и постнатальные; экзо- и эндогенные).

6. Особенности методики проведения антропометрии у детей 1-го года.

7.Основные показатели физического развития новорожденного ребенка. Физиологическая убыль массы тела новорожденного.

8. Динамика изменения основных показателей физического развития на первом году. Опорные точки на 1-ом году.

9. Значение индексов в оценке физического развития.

10. Центильный метод оценки физического развития.

11.Дополнительные способы оценки физического развития детей (сигмальные таблицы, эмпирический метод).

12.Критерии для распознавания задержки роста и прибавки массы тела на первом году.

Литература:

1. Р.Р. Кильдиярова, В.И. Макарова Пропедевтика детских болезней – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012.

2. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняева Пропедевтика детских болезней - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009.

3. Оценка состояния здоровья детей. Учебное пособие. Киров, 2007.

Тема 2: физическое развитие детей старше года. Методика антропометрии. Детей старше года. Акселерация.

Контрольные вопросы:

1. Особенности проведения антропометрии у детей старше одного года.

2. Основные закономерности роста и развития.

3. Опорные точки у детей старше года.

4.Изменений пропорций тела с возрастом.

5. Изменение телосложения с возрастом.

6. Тип "грудного ребенка".

7. Тип "маленького ребенка" (первой полноты).

8. Тип "ребенка периода первого вытягивания".

9. Тип "ребенка второй полноты".

10. Тип "ребенка второго периода вытягивания".

11.В каком возрасте сказывается влияние наследственности на физическое развитие.

12.Значение характера питания и социальных условий на физическое развитие детей.

13.Понятие об акселерации. Современные теории. Виды акселерации.

14.Понятие о ретардации.

15.Физические качества (динамометрия, физическая работоспособность, жизненная емкость легких) их значение в комплексной оценке физического развития.

Литература:

1. Р.Р. Кильдиярова, в.И. Макарова Пропедевтика детских болезней – м.: гэотар – Медиа, 2012.

2. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняева Пропедевтика детских болезней - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009.

3. Оценка состояния здоровья детей. Учебное пособие. Киров, 2007.

Тема 3: комплексная оценка физического развития. Семиотика изменений роста и массы тела. Понятие о биологическом возрасте. Формирование пола и созревание.

Контрольные вопросы:

1. Понятие о биологическом возрасте.

2. Критерии оценки биологического возраста.

3. Понятие о нанизме, гигантизме.

4. Классификация задержки роста.

5. Гипотрофия и ее степени. Причины гипотрофии.

6. Ожирение и паратрофия.

7. Синдром Марфана.

8. Виды пола в течение эмбрионального периода.

9. Критерии нормального полового развития.

10. Критерии преждевременного полового созревания у мальчиков и девочек.

11. Критерии позднего полового созревания у мальчиков и девочек.

12. Влияние каких факторов сказывается на начале и продолжительности пубертатного периода.

13. Типы полового развития (изосексуальный, гетеросексуальный).

14. Комплексная оценка физического развития.

15. Значение комплексной оценки физического развития для состояния здоровья

Литература: