44. Особенности психотерапевтического процесса в концепции к. Роджерса

Сам клиент стремится к выздоровлению. Роль терапевта состоит в том, чтобы использовать это стремление и направить клиента по нужному руслу.

Клиент является свободным в своем волеизъявлении и изменении человеком.Терапевт способен лишь отразить, «отзеркалить», выразить в словах чувства клиента и тем самым помочь в их прояснении и осознавании.

«Клиент», а не «терапевт», является ключевой фигурой процесса; во-первых, потому, что никто лучше не понимает человека, чем он сам; никто лучше не может ему помочь, чем он сам; никто лучше не знает направления, в котором эта помощь могла бы осуществляться, чем он сам.

Отказ от роли терапевта в качестве эксперта и модификатора поведения. Терапевту отводилась почетная роль «фасилитатора» и «садовника», создающего необходимые и достаточные условия для самоизменения клиента.

Акцент делается на эмоциональных нежели интеллектуальных аспектах сессии.

Терапия больше ориентируется на непосредственную конкретную ситуацию (здесь и теперь), а не на прошлый опыт клиента.

Роджерс с максимальной скрупулезностью дает определения необходимых и достаточных условий терапии, среди которых основными были и остались в более поздних модификациях теории качества терапевта и отношений «терапевт–клиент»: конгруэнтность терапевта, эмпатийность, безусловное положительное отношение к клиенту. В качестве важнейшей характеристики эффективности терапии Роджерс вводит не столько ее результат, сколько процессуальное движение, движение и развитие диады «терапевт–клиент» в условиях определенным образом организованного процесса. Если соблюдаются необходимые и достаточные терапевтические условия, то с известной мерой достоверности следует ожидать позитивных изменений клиента.

Роджерс формулирует шесть терапевтических условий, гипотез. Если соблюдаются необходимые и достаточные терапевтические условия, то с известной мерой достоверности следует ожидать позитивных изменений клиента.

1. Два человека находятся в психологическом контакте.

2. Один человек, клиент, находится в состоянии повышенной тревоги, ранимости и неконгруэнтности.

3. Второй человек в психологическом контакте является конгруэнтным в отношениях, гармоничным и интегрированным как личность.

4. П/тер-т испыт. безусловное позитивное отношение к клиенту.

5. П/тер-т стремится к эмпатическому пониманию ранней системы координат клиента и стремится передать это понимание клиенту.

6. Клиент переживает хотя бы в малой степени безусловное положительное отношение и эмпатию терапевта.

В клиентцентр. п/тер подчеркивается роль выражения чувств как клиентом, так и самим психотерапевтом, что способствует быстрому психотерапевтическому эффекту. Выделяют следующие шаги психотерапевтической помощи клиенту:

1. Клиент обращается к психотерапевту за помощью.

2. П/терапевт уточняет причину обращения, то есть «определяет ситуацию». П/терапевт создает атмосферу, располагающую к свободному самовыражению клиента.

3. П/терапевт принимает клиента таким, какой он есть, и помогает лучше понять самого себя.

4. Постепенно выражение позитивных чувств становится все более частым и стабильным.

5. П/терапевт выявляет движущие силы (истинные причины, импульсы) положительных реакций клиента.

6. Клиент ненасильственно (а за счет создания благоприятной атмосферы искреннего общения) подводится к инсайту(озарению, догадке об истинных причинах своей проблемы).

7. Клиент сознательно приходит к выбору правильной стратегии поведения (психотерапевт лишь помогает точнее осознать этот выбор).

8. Клиент начинает совершать реальные действия, направленные на осуществление выбранной стратегии.

45. Транс персональная концепция и психотерапия С. Грофа

46. Философская и психологическая модель когнитивной психологии (Дж. Келли, А. Бек, А. Эллис)

47. Психопатологические механизмы в когнитивной терапии А. Бека

48. Содержание и техники рационально-эмотивной терапии А. Эллиса

49. Диагностические техники в когнитивной терапии

50. Генезиз механизмов психологических расстройств в когнитивной терапии А. Эллиса

51. Цель и психотерапевтический стиль когнитивной терапии. Этапы когнитивной терапии

52. Проблема оценки эффективности психокоррекции и психотерапии