Комментарии

Знакомство с вычислительными приемами и формирование умения применять их при составлении таблиц сложения вычитания, умножения и деления, а также табличных и нетабличных вычислений – основная задача изучения соответствующих тем. При формировании каждого вычислительного приема целесообразно ориентироваться на следующие этапы:

- подготовительная работа к знакомству с приемом;

- разъяснение и усвоение вычислительного приема;

- составление таблиц;

- заучивание таблиц и формирование вычислительных навыков в процессе выполнения различных упражнений.

7. Тестовый материал по изученной теме

3. Какой из критериев не относят к отличиям письменных вычислений от устных вычислений?

Ответы:

1. Запись (в столбик или в строчку)

2. Выполнение действий с помощью определенных приемов или по алгоритму

3. Осознание вычислительной деятельности

4. В устных вычислениях действия начинают выполнять со старших разрядов, а в письменных (кроме деления) – с младших

2. Сколько групп вычислительных навыков вы знаете?

Ответы:

1. 1

2. 2

3. 3

4. 4

3. Сколько можно придумать приемов вычитания на каждый пример сложения?

Ответы:

5. 2

6. 3

7. 4

8. 0

3. Восстановите порядок этапов формирования вычислительного навыка.

1. Выработка навыка

2. Выработка навыка под руководством учителя

3. Подготовка к ознакомлению с вычислительным приемом

4. Ознакомление с вычислительным приемом

5. Применение навыка

6. Итоговый контроль сформированности навыка

Ответы:

9. 3,4,1,2,6,5

10. 4,3,2,1,6,5

11. 3,4,2,1,5,6

12. 1,2,3,4,5,6

3. Целью какого этапа формирования навыка является обеспечение необходимых условий для успешного понимания и усвоения учащимися нового вычислительного приема?

Ответы:

13. Выработка навыков

14. Применение навыков

15. Подготовка к ознакомлению с вычислительным приемом

16. Ознакомление с вычислительным приемом

3. Высокая степень овладения вычислительными приемами – это…

Ответы:

17. Вычислительный навык

18. Умения

19. Вычислительные методы

20. Счет

Тема11: Доли и дроби в. Курсе математики начальных классов Требования к знаниям студентов

Знать:

• задачи изучения темы и ее содержание;

• методику формирования вычислительных умений и навыков в традиционной и в альтернативных технологиях;

• упражнения, в процессе которых учащиеся усваивают вопросы темы.

• Уметь:

• анализировать программу по математике для начальных классов, выделяя вопросы, связанные с изучением темы;

• проводить беседы, в частности по иллюстрациям учебника;

• применять различные виды, формы и методы проверки усвоения знаний, умений и навыков по теме. Подбирать проверочные задания, составлять самостоятельные проверочные работы.

1. План:

1. Понятие дроби.

2. Дроби (доли) в начальной школе (3 класс).

3. Дроби в 4 классе.

4. Дроби величин.

2. Литература. Основная литература

2. Белошистая, А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений [Текст] / А.В. Белошистая. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – С.193-215.: ил. – 5000 экз. – ISBN 5-691-01422-6.

3. Истомина, Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах [Текст] / Н.Б. Истомина. - М., Академия; 1999. – С. 141-147. – 5000экз.- ISBN – 5-7695-0310-6.