Лабораторная работа № 7

Тема: Формирование навыка табличных вычислений

Цели.

1. Рассмотреть методику формирования навыков табличного умножения и деления;

2. Показать общее в методиках формирования навыков табличного сложения и вычитания и табличного умножения и деления.

Оборудование: 1) Учебники математики 1, 2, 3, 4 классов технологии «Гармония» автора Н.Б. Истоминой;

2) Учебники математики 1, 2, 3, 4 классов технологии «Школа России» автора М.И. Моро;

3) Учебники математики 1, 2, 3, 4 классов технологии «Начальная школа ХХI века» автора В.Н. Рудницкой;

4) Учебники математики 1, 2, 3, 4 классов технологии «Школа 2100» автора Л.Г.Петерсон;

5) Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа: 1 - 4 классы: [Текст] / Учебно-методический комплект "Планета знаний": Обучение грамоте. Русский язык. Математика. Литературное чтение. Окружающий мир. Английский язык. Музыка. - М.: АСТ: Астрель, 2007. - 317 с. - (Планета знаний). - 5000 экз. - ISBN 5-17-037776-2. ББК 74.202.41

6) Истомина, Н. Б. Практикум по методике преподавания математики в начальных классах [Текст] / Н. Б. Истомина, Л. Г. Латохина, Г. Г. Шмырева. - М.: Просвещение; 1986. – 176 с. – 35000

Основное содержание:

1. Выполнить анализ программ и учебников Н.Б. Истоминой, Л.Г. Петерсон и М.И.Моро для выделения особенностей составления таблиц сложения и умножения, а также формирования навыка табличных вычислений.

2. Разработать задания различных типов, используемые учителем:

 Для запоминания таблиц сложения, умножения

 Для отработки скорости вычислений

3. Разработать фрагменты уроков, на которых используются представленные выше задания.

4. Разработать задания различных типов, используемые учителем:

- для запоминания таблиц сложения, умножения;

- для отработки скорости вычислений.

5. Разработать фрагменты уроков, на которых используются представленные выше задания.

6. Подобрать дидактические игры, способствующие формированию табличного вычислительного навыка.

Литература

1. Бантова Л.А. Система формирования вычислительных навыков // Начальная школа. 1993. №11.

2. Бантова Л.А. Ошибки учащихся в вычислениях и их предупреждение // Начальная школа. 1982. №8.

3. Земцова Л.И., Сушкова Е.Ю. Роль дидактической игры на уроке математики // Начальная школа. 1988. №10.

4. Истомина Н.Б., Шмырева Г.Г. Формирование навыков сложения и вычитания в пределах 10 // Начальная школа. 1987. №10.

5. Попова С.В. Мой взгляд на современный урок // Начальная школа. 2001. №4.

6. Петрова И.А. Использование игры в учебном процессе // Начальная школа. 1988. №3.

7. Бростак Г.Д. Использование занимательного материала на уроках математики // Начальная школа. 1989. №1.

8. 14. Радюкова Л.А. Из опыта обучения математике в 1 - 2 классах четырехлетней школы // Начальная школа.1995. №7.

5. Методические задания для самостоятельной работы

1. Изучить методическую литературу по проблеме формирования у школьников навыков устных нетабличных и письменных вычислений.

2. Выполнить анализ учебников Н.Б. Истоминой, Л.Г. Петерсон, М.И. Моро для выделения содержания этапов формирования навыка устных нетабличных и письменных вычислений. Выделить особенности каждого этапа, характерные для каждой программы обучения математике.

3. Разработать три фрагмента урока, предусматривающих различные варианты организации продуктивной деятельности младшего школьника. В каждом фрагменте отразить:

• Подготовку к изучению вычислительного приема

• Введение вычислительного приема

• Первичное закрепление вычислительного приема