Учебные модули

Модуль 1. Фонемы и особенности их трансформации в потоке речи.

Цель модуля: познакомить студентов с основными типами звуковых трансформаций в потоке речи.

Содержание модуля: Классификация и артикуляционные особенности гласных и согласных английского языка. Ассимиляция. Редукция. Аккомодация. Элизия. Заучивание наизусть аутентичных образцов монологической и диалогической речи с имитацией случаев элизии, ассимиляции, редукции.

Проектное задание: Проведите сопоставительный анализ особенности трансформации звуков в потоке речи в английском и русском языках (на русском языке).

Рекомендуемая литература:

1. Попова Е.В. Учебное пособие по практической фонетике английского языка. 2 курс - Ростов-на-Дону, 2007.

2. Практический курс английского языка (под ред. Аракина В.Д.)- Москва: ВЛАДОС, 1999.

3. J.D.Connor, Clare Fletcher. Sounds of English. – Longman Group UK Limited, 1989.

4. Hancock M. English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge University Press, 2003.

Модуль 2. Интонация и интонационная группа.

Цель модуля: дополнить знания студентов об интонации.

Содержание модуля: Интонация. Определение, функции. Понятие ритмогруппы. Акцентная и мелодичная структура синтагмы. Компоненты интонационной группы. Ее структура. Типы Pre-heads и Tails. Типы Heads (Шкалы) Заучивание наизусть аутентичных образцов монологической и диалогической речи с имитацией интонационных контуров.

Проектное задание: составьте таблицу типов шкал и проиллюстрируйте их собственными примерами.

Рекомендуемая литература:

1. Попова Е.В. Учебное пособие по практической фонетике английского языка. 2 курс - Ростов-на-Дону, 2007.

2. Практический курс английского языка (под ред. Аракина В.Д.)- Москва: ВЛАДОС, 1999.

3. J.D.Connor, Clare Fletcher. Sounds of English. – Longman Group UK Limited, 1989.

4. Hancock M. English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge University Press, 2003.

Модуль 3. Ударение и ритм.

Цель модуля познакомить студентов с принципами распределения ударения в английских словах и предложениях. Аудирование и практическая отработка произносительных и интонационных навыков.

Содержание модуля: Ударение в слове. Ударение в английском предложении: нормальное, логическое, эмфатическое. Понятие ритма в английском предложении. Высота тона. Понятие диапазона. Колебания высоты.

Проектное задание: подготовьте и проанализируйте отрывок из радио программ BBC (из ресурсов в сети Интернет) с целью определить тип используемого в нем ударения в предложении.

Рекомендуемая литература:

1. Попова Е.В. Учебное пособие по практической фонетике английского языка. 2 курс - Ростов-на-Дону, 2007.

2. Практический курс английского языка (под ред. Аракина В.Д.)- Москва: ВЛАДОС, 1999.

3. J.D.Connor, Clare Fletcher. Sounds of English. – Longman Group UK Limited, 1989.

4. Hancock M. English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge University Press, 2003.

Модуль 4. Английская интонация отдельных частей предложения.

Цель модуля: Сформировать способность идентифицировать предложения с осложненной синтаксической структурой, а также способность понять отношение говорящего к предмету речи по использованной им интонации.

Содержание модуля: Интонация обстоятельств. Интонация прямого обращения. Интонация слов автора. Интонация вводных слов. Интонация предложений, содержащих более одной интонационной группы.

Проектное задание: Выберите материал (предложения, отрывки) из источников по домашнему чтению для иллюстрации разных интонационных контуров. Объясните ваш выбор.

Рекомендуемая литература:

1. Попова Е.В. Учебное пособие по практической фонетике английского языка. 2 курс - Ростов-на-Дону, 2007.

2. Практический курс английского языка (под ред. Аракина В.Д.)- Москва: ВЛАДОС, 1999.

3. J.D.Connor, Clare Fletcher. Sounds of English. – Longman Group UK Limited, 1989.

4. Hancock M. English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge University Press, 2003.

Модуль 5. Эмфатическая и неэмфатическая интонация.

Цели модуля: познакомить студентов с понятиями и сферой функционирования эмфатической и неэмфатической интонации, научить при восприятии на слух определять характер тона и \или контура и также интерпретировать эмоциональную окраску, сформировать способность понять отношение говорящего к предмету речи по использованной им интонации.

Содержание модуля: Эмфатическая и неэмфатическая интонация в английской речи. Интонационные контуры, типичные для эмфатической и неэмфатической интонации. Эмфатические интонационные контуры с различными типами шкал. Контраст. Интенсивность.

Проектное задание: Выберите материал (предложения, отрывки) из источников по домашнему чтению для иллюстрации разных интонационных контуров. Объясните ваш выбор. Представьте результаты в идее таблицы:

Эмфатические структуры	Неэмфатические структуры

Рекомендуемая литература:

1. Попова Е.В. Учебное пособие по практической фонетике английского языка. 2 курс - Ростов-на-Дону, 2007.

2. Практический курс английского языка (под ред. Аракина В.Д.)- Москва: ВЛАДОС, 1999.

3. J.D.Connor, Clare Fletcher. Sounds of English. – Longman Group UK Limited, 1989.

4. Hancock M. English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge University Press, 2003.

Модуль 6. Интонация разных коммуникативных типов предложений.

Цели модуля: научить при восприятии на слух определять характер тона и \или контура, а также интерпретировать эмоциональную окраску высказываний различного коммуникативного типа.

Содержание модуля: Интонация повествовательных предложений. Интонация вопросительных предложений (finding out – making sure questions). Интонация повелительных предложений. Интонация восклицательных предложений. Определение коммуникативных типов высказываний на основании основных типов коммуникативной интенции говорящего и способов речевого взаимодействия со слушающим - I. сообщить информацию (повествование), уточнить информацию (вопрос), выразить оценку (восклицание), воздействовать на действия слушающего (повелевание).

Проектное задание: подготовьте и проанализируйте отрывок из радио программ BBC (из ресурсов в сети Интернет) с целью определить типичные интонационные контуры для различных коммуникативных типов предложений.

Рекомендуемая литература:

1. Попова Е.В. Учебное пособие по практической фонетике английского языка. 2 курс - Ростов-на-Дону, 2007.

2. Практический курс английского языка (под ред. Аракина В.Д.)- Москва: ВЛАДОС, 1999.

3. J.D.Connor, Clare Fletcher. Sounds of English. – Longman Group UK Limited, 1989.

4. Hancock M. English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge University Press, 2003.

Тест промежуточного контроля:

Рекомендуемая литература:

1. Попова Е.В. Учебное пособие по практической фонетике английского языка. 2 курс - Ростов-на-Дону, 2007.

2. Практический курс английского языка (под ред. Аракина В.Д.)- Москва: ВЛАДОС, 1999.

3. J.D.Connor, Clare Fletcher. Sounds of English. – Longman Group UK Limited, 1989.

4. Hancock M. English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge University Press, 2003.

Тест промежуточного контроля.

Модуль 8. Фонетический анализ.

Цель модуля: обобщение всех ранее изученных теоретических тем и применение знаний в практическом анализе связных диалогических отрывков, иллюстрирующих эмфатическую и неэмфатическую речь.

Содержание модуля: Фонетический анализ предложений и текстов.

Рекомендуемая литература:

1. Попова Е.В. Учебное пособие по практической фонетике английского языка. 2 курс - Ростов-на-Дону, 2007.

2. Практический курс английского языка (под ред. Аракина В.Д.)- Москва: ВЛАДОС, 1999.