Работайте с черновиком, используя схему

План работы

Рабочие записи

1. Вступление

I. Высказывание Д. Н. Ушакова: «...для навыков в правильной речи и правильном письме полезно знать... и ФОНЕТИКУ».

Фонетика - раздел языкознания, в котором изучается звуковой строй языка, т.е. звуки речи, слоги, ударения, интонация.

2. Основная часть.

II. В 1-ом предложении есть слово «лёд», в нём мягкий согласный [л'], звучит слово так: [л‘от]. Заменим мягкий согласный на твёрдый :[лот]. Получилось слово совсем другое: лот 1. м. Прибор для измерения глубины воды с судна. 2. м. Единица массы русской системы мер, равная 12,8 г и применявшаяся до введения метрической системы мер. 3. м. 1) Партия товара под определенным номером, выставляемая на аукцион или участвующая в какой-л. сделке. 2) Группа однородных предметов в розыгрыше лотерей, конкурсов.

В предложении № 3 – «пенькИ», заменим мягкий Н на твёрдый, переставим ударение на первый слог, получим слово [п‘Энк‘и]: (пеньки – пенки).

Предл. № 1: пОтом – потОм, № 22: [мол] -[мол']- -[м'ол] – МОЛ –МОЛЬ - МЁЛ ; № 36: жаль – жал; № 39: стоИт –стОит.

3. Заключение

III. Звук выполняет смыслоразличительную функцию, т. е. от правильного выбора звука и соответственно ему буквы зависит лексическое значение слова, следовательно, грамотная речь и письмо. Ударение может менять значение слова. Значит, прав учёный-лингвист Д. Н. Ушаков, утверждавший: «...для навыков в правильной речи и правильном письме полезно знать... и ФОНЕТИКУ».