
- •Мета: Формування знання хімічних властивостей органічних сполук різних типів для розуміння їх реакційної здатності.
- •Дослід 2. Омилення жирів
- •Лабораторна робота №3
- •Тема: Реакційна здатність та хімічні властивості гетерофункціональних сполук
- •Дослід 1.
- •Якісні реакції на кетонові тіла
- •Лабораторна робота № 4 Тема: Гетероциклічні і ароматичні сполуки мета: Вивчити основні хімічні властивості гетероциклічних сполук, які приймають участь у метаболізмі людини.
- •Лабораторна робота № 5 Тема: Вуглеводи.
- •Реакція Тромера
- •1.2 Реакция Фелінга
- •Висновки
- •Дослід 5. Кислотний гідроліз крохмалю
- •Лабораторна робота № 6 Тема: -Амінокислоти, пептиди, білки.
- •Зразок завдань підсумкового контролю знань по биоорганической химии
- •План проведення лабораторно - практичних занять з курсу «Біоорганічна хімія» для студентів 1 курсу медичного факультету
- •Список літератури
- •Критерії оцінювання знань студентів
Лабораторна робота № 4 Тема: Гетероциклічні і ароматичні сполуки мета: Вивчити основні хімічні властивості гетероциклічних сполук, які приймають участь у метаболізмі людини.
ДОСЛІД 1.
Окисно–відновні властивості гетероциклічних сполук.
а) Якісна реакція на вітамін В2.
Вітамін В2 є водорозчинний вітамін, в основі якого лежить ізоалоксазинове ядро і багатоатомний спирт рибітол.
В пробірку поміщають 5–8 крапель 0,025 % розчину вітаміну В2, додають 3–5 крапель концентрованої соляної кислоти та одну гранулу цинку. Перемішують і спостерігають за зміненням забарвлення.
Завдання:
1. Напишіть реакцію вітаміну В2 з АТФ. Назвіть сполуку.
2. Наведіть структурні формули біологічно важливих речовин, які мають у складі флавіновий фрагмент.
б) Якісне визначення вітаміну С (аскорбінової кислоти) у біологічному матеріалі.
У пробірку поміщують 5–8 крапель розчину вітаміну С, потім додають 1–2 краплі аміачного розчину срібла. Перемішують і спостерігають зміну забарвлення.
Завдання:
1. Біологічне значення вітаміну С.
Висновки: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дослід 2.
Гідроліз естерового звязку. Якісне визначення вітаміну РР у біологічному матеріалі.
У пробірку поміщують 2–3 мл екстракту, який вміщує вітамін РР, додають 5–6 мл 2н розчину їдкого натру, змішують і нагрівають на водяної бані до появи запаху
Завдання:
1. Напишіть гідроліз вітаміну РР у кислому середовищі.
2. Наведіть структурну формулу ніацину (нікотинової кислоти) і напишіть реакцію її з диетиламіном. Де застосовують одержаний продукт.
Висновки: ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дослід 3.
Фенольні властивості гидроксильної групи у гетероциклічних сполуках. Якісна реакція на вітаміни групи В6.
5–6 крапель 1 % розчину вітаміну В6 поміщують у пробірку, і додають 4–5 краплі 1 % розчину хлориду заліза (ІІІ). Перемішують і спостерігають зміну забарвлення.
Завдання:
1. Напишіть реакцію пірідоксалю з АТФ. Біологічне значення одержаного продукту.
2. Напишіть реакцію пірідоксальфосфату з гліцином (амінооцтова кислота). Значення цієї реакції в організмі людини.
Висновки: ____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дослід 4.
Кислотні властивості сечової кислоти.
В пробірку поміщують 5–6 кристалів сечової кислоти, додають 8–10 крапель води, зтрушують. Спостерігають за розчиненням сечової кислоти. Потім додають 3–4 краплі 10%–ного розчину їдкого натру. Спостерігають розчинення сечової кислоти.
Завдання:
Написати метилювання сечової кислоти надлишком йодистого метилу.
Висновки:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________