ЗМІСТ

ЗМІСТ 1

ВСТУП

Практика – обов’язкова складова частина навчального процесу. Під час проходження практики студенти удосконалюють придбані в ході навчання навички та вміння з майбутнього фаху та отримують нові.

Навчально-педагогічна практика студентів денної форми навчання 4 курсу факультету КНіТ, напрям підготовки 6.020301 «філософія», проводиться у восьмому семестрі, тривалість практики - 4 тижні.

Педагогічна практика студентів 4 курсу здійснюється на базі навчальних закладів 1-2 рівнів акредитації. Бази практики – навчальні заклади, де студенти проходитимуть практику, визначаються з урахуванням побажань студентів та вимог програми. Документально практика оформлюється за даною програмою та наказом по практиці.

В процесі практики студент повинен продемонструвати свій рівень підготовки з загальнотеоретичних та гуманітарних дисциплін, вміння користуватися науковою літературою, складати методично-навчальну документацію, проводити навчальні заняття, також показати свої комунікативні навички, вміння спілкуватися з учнями та педагогічним колективом.

Головною умовою підготовки до практики є успішне оволодіння студентами практичними і теоретичними компетенціями з викладання гуманітарних дисциплін.

Планування та розробка програми практики здійснюється випускаючою кафедрою філософії з урахуванням вимог наскрізної програми практики навчального закладу та вимог навчального плану фаху.

Під час практики студенти зобовязані виконувати всі норми, завдання, що передбачені програмою практики. Керівники практики від баз практики повинні контролювати виконання студентами цілей та завдань практики, при необхідності активізувати діяльність студентів.

Керівник практики від університету здійснює загальний контроль за проходженням практики протягом ії здійснення.

Мета та завдання практики

Метою практики є поглиблення та pакріплення теоретичних знань, формування на базі одержаних знань професійних умінь і навичок, оволодіння сучасними методами, засобами, формами викладання гуманітарних дисциплін у навчальних закладах 1 та 2 рівнів акредитації.

Проведення педагогічної практики має забезпечити закріплення суттєвих теоретичних знань та досягнення її мети.

Завдання практики:

• Ознайомити студентів з навчальним закладом, в якому проходить практика, з його навчально-материальною базою та документацією.

• Оволодіти практичними навичками проведення уроків та позакласних заходів. При цьому потрібно домагатися використовувати в повному обсязі потенціал учнів.

• Вівчити методику написання поурочних планів, навчитися самостійному складанню поурочних планів та конспектів для проведення уроків.

• Ознайомити студентів з веденням класного журналу.

• Вивчити індивідуально-психологічні особливості учнів, проаналізувати соціально-психологічний клімат класу за допомогою методу соціометрії.

• Вивчити та проаналізувати джерела та літературу з педагогіки, психології та додаткової літератури, необхідної для проведення уроків, позакласних годин, роботи з окремими учнями та класом.

Зміст практики

Студент проходить практику в навчальному закладі 1-2 рівнів акредитації. Перед виходом на практику студент повинен отримати на кафедрі філософіїї направлення на практику, щоденник практики, та індивідуальний план. Документи заповнюються студентом відповідно до порядку їх оформления.

Робота студента-практиканта умовно поділяється на два основні види: пасивна та активна практика.

Пасивна практика передбачає ознайомлення із навчальним закладом, його навчально-материальною базою , документацією та організацією навчально-виховної роботи, відвідування уроків в класі, ознайомлення з організацією навчально-виховного процесу, особливостями методичної роботи, отримання конкретних завдань щодо підготовки занять з гуманітарних дисциплін.

Активна практика передбачає самостійне проведення занять студентами-практикантами у присутності викладача класу, ведення навчально-методичної та виховної роботи за завданнями керівника від навчального закладу.

Перший тиждень практики відводиться на ознайомлення із навчальним закладом, його навчально-материальною базою та документацією, організацією навчально-виховної роботи. Студенти – практиканти повинні ознайомитися з річним планом роботи навчального закладу та проаналізувати його, розглянути навчальний план та його основні структури, а також правила внутрішнього розпорядку навчального закладу. На першому тижні студент складає свій індивідуальний план практики разом із викладачем, який контролює проходження практики від навчального закладу. В індивідуальному плані повинні бути включені всі види робіт, які плануються студентом-практикантом до виконання з зазначенням дати виконання. Після закінчення першого тижня план затверджується керівником практики від ВУЗу.

Другий та третій тижні практики відводиться на ознайомлення студентами – практикантами з учнями та класом, в якому вони проводитимють заняття, також, у цій термін студентами вивчаються індивідуально-психологічні особливості учнів класу, здійснюється проведення аналізу соціально-психологічного клімату класу за допомогою методу соціометрії.

Також у цей термін проходить вивчення методики написання поурочних планів, надбання умінь самостійного написання планів – конспектів для проведення уроків; ознайомлення з правилами ведення класного журналу, вивчення та аналіз джерел та літератури з педагогіки, психології та додаткової літератури, необхідної для проведення пробних уроків, позакласних годин, роботи з окремими учнями та класом, відвідування занять з гуманітарних дисциплін.

Четвертий тиждень практики відводиться на самостійне проведення не менш ніж трьох занять (або уроків) з гуманітарних дисциплін, а також однієї виховної години та позакласного часу включно. В термін четвертого тижня також включається написання документів а також звіту про проведення практики.

Протягом усіх чотирьох тижнів студент повинен працювати в навчальному закладі кожен робочий день. Спільно із викладачем від навчального закладу, де відбувається практика, студент проводить розробку занять з гуманітарних дисциплін, відбираючи літературу для підготовки занять, відвідує заняття викладача, який керує практикою від навчального закладу, згідно з індивідуальним планом, прагне оволодіти практичними навичками проведення уроків та позакласних заходів. При цьому треба домагатися в повному обсязі використовувати потенціал учнів. Практикант також бере участь у виховних заходах навчального закладу, які проводяться під час практики, виконує різні види позакласної роботи.