План лекційного заняття

1. Поняття «система освіти» та історичний аспект розвитку і функціонування системи освіти України.

2. Концепція вдосконалення системи освіти України.

3. Типи навчально-виховних закладів України та їх характеристика.

4. Принципи функціонування системи освіти України.

Рекомендовані завдання для самостійного виконання:

1. Дайте відповідь на запитання, що мали на увазі давні римлени, коли стверджували: «Не для школи вчимося, а для життя»? Який сенс має це твердження у процесі навчання сучасної особистості (3 бали).

2. Написати есе на тему «Моє бачення удосконалення системи освіти України». Вимоги до есе: самостійність у висловленні думок, їх аргументованість, орієнтовний обсяг есе – 300 слів (4 бали).

Тема 4. Процес навчання. Мотивація учіння.

Форма вивчення: лекційне заняття, самостійна робота

Основні поняття теми: дидактика, навчання, процес навчання, цілі навчання.

План лекційного заняття

1. Поняття «процес навчання».

2. Сутність та структура процесу навчання.

3. Функції процесу навчання, їх класифікація та характеристика.

4. Мотиви – рушійні сили пізнання.

5. Класифікація та характеристика мотивів учіння.

Рекомендовані завдання для самостійного виконання:

1. Розгляньте й проаналізуйте характеристики поняття «процес навчання». Заповніть таблицю (4 бали):

   Характеристика поняття «процес навчання»	На чому зроблений акцент	Спільне у визначеннях	Відмінне у визначеннях
   Це рух під керівництвом учителя на шляху оволодіння знаннями. (М. В. Савін)
   Це складна єдність діяльності учителя та діяльності учнів, спрямованих до загальної мети – озброєння вихованців знаннями, вміннями, навичками, до їх розвитку та виховання. (Г. І. Щукіна)
   Це цілеспрямована взаємодія викладача та учнів, у ході якої вирішуються задачі навчання учнів. (Ю. К. Бабанський)

2. Заповніть таблицю, визначивши причини (5–7 причин) низької мотивації навчання та способи їх подолання (4 бали).

   Причина низької мотивації навчання	Способи подолання
   Наприклад: Слабке здоров’я	Наприклад: Спостереження в лікарів, сприятливий режим дня, навчання вдома

3. Надайте конкретний приклад діяльності учня відповідно до таких видів мотивації навчання (5 балів):

Вид мотивації	Характеристика мотивації	Діяльність учня
І підхід
Широкі пізнавальні мотиви	Полягають в орієнтуванні школярів на оволодіння новими знаннями	Наприклад: Зустрічаючи в новому тексті незрозумілі слова, учень шукає їх значення у словнику та запам’ятовує, оскільки йому подобається бути ерудованим.
Навчально-пізнавальні мотиви	Полягають в орієнтуванні школярів на засвоєння способів одержання знань
Мотиви самоосвіти	Полягають у спрямованості школярів на самостійне вдосконалення способів одержання знань
Широкі соціальні мотиви	Полягають у прагненні одержувати знання, у розумінні необхідності навчатися
Вузькі соціальні мотиви	Полягають у прагненні знайти певну позицію, місце у взаєминах з оточуючими, одержати їх схвалення, заслужити в них авторитет
ІІ підхід
Внутрішні мотиви	Пов’язані з бажаннями самого учня здобувати освіту, отримувати певні знання та вміння
Зовнішні позитивні мотиви	Пов’язані з прагненнями учня отримати позитивне підкріплення від результатів навчання (похвала батьків та вчителів, схвалення суспільства, матеріальне заохочення тощо)
Зовнішні негативні мотиви	Пов’язані прагненням учня уникнути покарання за невиконані навчальні вимоги (осуд батьків і вчителів, несхвалення суспільства, позбавлення матеріального заохочення тощо)