Своеобразие творческих игр дошкольников и особенности руководства ими в дошкольных учреждениях.

№

раздела

Вид деятельности студентов

Максим. к-во. баллов

Подпись преподавателя

Раздел 1

Теория детской игры.

Обязательные задания

10

Семинарское занятие 1. Тема: Теоретические основы игры.

5

Составить сравнительную таблицу: «Классификация детских игр».

5

Уровневые задания накопительной системы

Сделать сравнительный анализ игр детей разных поколений.

5

Прочитать и законспектировать:

а) Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста //Дошкольное воспитание, 1987 № 7 стр. 45-50;

б) Поддъяков Н.Н Открытие: потенциал игровой позиции //Педагогический вестник, 1995 № 6 (октябрь).

? Что подразумевает автор под терминами «игровое отношение к жизни», «игровая позиция»?

5

Раздел 2

Сюжетно-ролевые игры, их особенности и место в педагогическом процессе ДОУ.

Обязательные задания

15

Семинарское занятие 2. Тема: Характеристика сюжетно-ролевой игры и ее развитие в дошкольном возрасте.

5

Лабораторное занятие №1. Тема: Развитие сюжетной линии в сюжетно-ролевых играх.

5

Лабораторное занятие №2. Особенности сюжетно-ролевой игры.

5

Уровневые задания накопительной системы

Познакомиться с пособием Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. 2-е изд., испр. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2001. - 96с.

Выделить особенности формирования и методы руководства сюжетной игрой детей 4-го, 5 и 6-го года жизни.

Раздел 3

Своеобразие творческих игр дошкольников и особенности руководства ими в дошкольных учреждениях.

Обязательные задания

10

Семинарское занятие 3 Тема: Своеобразие творческих игр дошкольников и особенности руководства ими в дошкольных учреждениях.

5

Составить опорный конспект «Руководство разными видами творческих игр дошкольников»

5

Уровневые задания накопительной системы

Предложить матрицу идей развития режиссерской игры на основе анализа литературы и интернетинформации.

5

Прочитать статью Бейлиной А. Почти забытое наследие немецкого народа //Дошкольное воспитание. – 1990, № 9. – с. 102. Предложить варианты использования «пальчиковых игр» в практике работы с детьми дошкольного возраста.

5

Раздел 4

Дидактическая игра как средство воспитания и форма обучения детей дошкольного возраста.

Обязательные задания

10

Семинарское занятие 4 Тема: Теоретические основы дидактической игры. Дидактические игры в детском саду.

5

Лабораторное занятие №3.Тема: Компьютерные игры детей дошкольного возраста.

5

Уровневые задания накопительной системы

Составить и заполнить таблицы на темы:

а) «Достоинства и недостатки систем М. Монтессори и Ф. Фребеля»;

в) «Сравнительная характеристика дидактической и сюжетно-ролевой игры».

5

Прочитать и законспектировать: Михайленко Н.Я., Короткова Н. Взаимодействие взрослого с детьми в игре//Дошкольное воспитание. – 1993, № 4. – с. 6-15.

5

Раздел 5

Игрушка в жизни ребёнка дошкольного возраста.

Обязательные задания

15

Лабораторная работа 4.Тема: Дошкольник в мире игрушек.

5

Изучить психолого-педагогическую литературу, в которой представлена классификация детских игрушек. Составить таблицу: «Виды игрушек».

5

Прочитать и выписать: психолого-педагогические требования к игрушкам в статье Стеркиной Р.Б. Порядок проведения психолого-педагогической экспертизы детских игр и игрушек //Дошкольное воспитание, 1995, № 9. –с. 2-6.

5

Уровневые задания накопительной системы

Подготовить доклады (творческие работы по одной из выбранной игрушки), отражающие историю создания, назначение и варианты использования игрушки(куклы, мяча, погремушки, пирамидки и т.д.) в играх детей.

5

Написать эссе «Моя любимая игрушка»

5

• Итоговый тестовый опрос

5

• Итоговое занятие: Актуальные проблемы игровой деятельности дошкольников.

5

Итого по модулю

70/100

Всего в семестре

70/100