Методические указания для студентов.

Лечебно-профилактический и факультет иностранных студентов

Занятие № 9 (3 – 7 апреля 2006г.)

Тема: Средства, применяемые при гипо- и гипериммунных cостояниях.

Противорадиационные средства.

Домашнее задание:

1. Проработайте следующие основные вопросы:

1. Классификация средств, влияющих на иммунитет.

2. Виды иммунотерапии.

3. Средства для лечения гипоиммунных состояний (классификация, механизм действия, применение).

4. Средства, применяемые при гипериммунных реакциях немедленного типа (механизм действия, применение).

5. Средства, применяемые при гипериммунных реакциях замедленного типа (механизм действия, применение).

6. Препараты для профилактики и лечения синдрома лучевой болезни: радиопротекторы, для профилактики и лечения лучевых повреждений кожи, другие средства для лечения лучевой болезни, комплексоны.

2. Выучите механизм действия, эффекты, применение, противопоказания к назначению, фармакокинетику основных препаратов темы: 1) продигиозан, 2) левамизол, 3) эхинацея, 4) тималин, 5) интраглобин, 6) преднизолон, 7) кетотифен, 8) лоратадин, 9) зафирлукаст, 10) эпинефрин, 11) метотрексат, 12) циклоспорин, 13) базиликсимаб, 14) кислота ацетилсалициловая, 15) гидроксихлорохин, 16) цистамин, 17) масло облепиховое, 18) солкосерил, 19) уголь активированный, 20) ферроцин.

3. Выпишите в рецептах, укажите конкретные показания к применению и механизм действия выписанной лекарственной формы препарата:

1. Раствор продигиозана в амп.

2. Эхинацея в капс. под язык по 0,0885.

3. Тималин во флаконах.

4. Кетотифен в табл.

5. Зафирлукаст в табл. по 0,02

6. Адренэргический агонист при анафилактическом шоке.

7. Раствор циклоспорина в амп. (10% - 1мл.)

8. Гидроксихлорохин в табл.

9. Масло облепиховое (Olei Hippopheae) для наружного применения.

10. Ферроцин во флаконах.

Составил Бушма М.И.

Кафедра фармакологии ГГМУ

Методические указания для студентов

Медико-психологический факультет

Занятие № 9 (3 – 7 апреля 2006 года).

Тема: 1. Компьютерное тестирование по теме «Средства регулирующие функции исполнительных органов». См. ФАРМАКОЛОГИЯ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ. Сборник тестов для студентов III курса лечебного, педиатрического и медико-психологического факультетов и II курса факульт. мед. сестёр с высшим образованием. Гродно, 2005г.

Тема 2. “Препараты гормонов, их синтетические заменители и антагонисты. Гормональные препараты гипоталамуса, гипофиза, эпифиза, щитовидной, паращитовидной и поджелудочной желез“.

Домашнее задание:

1. Основные (контрольные) вопросы темы:

1. Принципы регуляции деятельности эндокринной системы (роль гипоталямико-гипофизной воротной системы) с указанием факторов принимающих участие в их реализации. Примеры эндокринных патологий.

2. Препараты гипоталамуса, гипофиза и эпифиза, их предназначение и применение.

3. Гормональные препараты щитовидной и паращитовидной желез (с указанием названий) и их применение. Средства при остеопорозах (в т.ч. бифосфонаты и др.).

4. Антитиреоидные средства (механизм действия и применение).

5. Фармакодинамика инсулина и глюкагона и их использование в медицинской практике.

6. Синтетические (негормональные) противодиабетические средства (механизм действия и применение).

7. Помощь при гипергликемической (диабетической) и гипогликемической коме.

2. Основные препараты (усвоить названия, механизм действия, особенности и применение): 1) серморелин (гереф); 2) гонадорелин (лютрелеф); 3) соматостатин (стиламин); 4) бусерелин (супрефакт); 5) бромокриптин; 6) соматропин (биосома); 7) кортикотропин; 8) урофоллитропин (метродин); 9) гонадотропин хорионический (профази); даназол (дановал); 11) окситоцин (синтоцин); 12) десмопрессин (адиуретин – СД); 13) мелатонин (мелаксен); 14) левотироксин; 15) лиотиронин (трийодтиронин); 16) кальцитонин; 17) тиамазол (мерказолил); 18) инсулин; 19) глибенкламид; 20) акарбоза; 21) глюкагон.