Структура социальной психологии

В настоящее время советская социальная психология имеет определенную структуру, в которую входит следующий круг проблем. Социально-психологические явления в больших группах (в макросреде). Сюда относятся проблемы массовой коммуникации (радио, телевидение, пресса и т. д.), механизмы и эффективность воздействия средств массовой коммуникации на различные общности людей; закономерности распространения моды, общепринятых вкусов, обрядов, предубеждений, общественных настроений, слухов и т. д. Социально-психологические явления в малых группах (в микросреде). Это проблемы психологической совместимости в замкнутых группах, межличностных отношений в малых группах, проблемы групповой атмосферы, положения лидера и ведомых в группе, типов групп, соотношения формальных и неформальных групп, количественных пределов малых групп, степени и причин сплоченности группы, восприятия человека человеком в группе, ценностных ориентации группы и т. д. Сюда же должна быть отнесена проблема психологических особенностей коллектива как группы высшего уровня развития. Социально-психологические проявления личности человека (социальная психология личности). Личность может быть рассмотрена в психологии с разных точек зрения, например с позиций выявления индивидуально-психологических особенностей, обусловленных физиологическими свойствами нервной системы (темперамент), со стороны тех требований, которые предъявляет к ней социально-трудовая деятельность (способности), со стороны возрастных особенностей личности и т. д. Все это общепсихологический аспект рассмотрения личности. Однако человек делается объектом и собственно социально-психологического изучения, когда ставится задача выяснить, насколько его личность соответствует социальным ожиданиям в больших и малых группах, как и насколько она принимает воздействие этих групп, каким образом усваивает ценностные ориентации групп, каковы механизмы и динамика самооценки личности. Одним словом, личность становится объектом социальной психологии, когда она берется в системе взаимоотношений с социальной средой (группами различного уровня развития) и когда выясняются черты и особенности личности, которые всегда являются проекцией этих взаимоотношений. Здесь личность может быть рассмотрена в системе взаимоотношений с разными группами — организованными или неорганизованными, референтными (эталонными), большими или малыми, реальными или условными и т. д. Поэтому к проблемам социальной психологии личности относятся проблемы, связанные с изучением направленности личности, устойчивости и конформности, коллективизма и индивидуализма, вопросы, связанные с изучением установок личности и их динамики, перспектив личности, фрустраций, уровня притязаний и т. д. Указанные три круга проблем не могут быть, разумеется, ни противопоставлены, ни рядоположены друг другу. Они предстают в единстве, обусловленном взаимозависимостью личности и общества, совокупностью отношений, в которых определяется ее сущность.

Место социальной психологии в ряду других наук

Исходя из определения, данного Марксом сущности человека как «совокупности всех общественных отношений», советская социальная психология занимает вполне определенное место в ряду других наук, изучающих различные аспекты формирования, становления и динамики личностных качеств человека, а также природу общественных ценностей, возникающих и складывающихся в процессе активного взаимодействия личности с социальной средой. Философской и методологической основой советской социальной психологии, как было показано, является марксистская философия, исторический материализм как наука о развитии общества, о закономерностях классовой борьбы, о природе и сущности социальных ценностей различных общественных групп, о социальной обусловленности психических явлений, о диалектическом сочетании социально-психологического и индивидуально-типического в личности. Социальная психология оказывается, таким образом, тесно связанной с общественными науками: социологией, педагогикой, философией. Социология рассматривает природу и характер, общественных, групповых и индивидуальных ценностей и норм. Социальная психология исследует конкретные механизмы их формирования с учетом как непосредственного и решающего влияния микро- и макросреды, так и индивидуальных особенностей психического склада личности. Если социология объясняет истоки социальной активности личности, то социальная психология исследует пути и закономерности ее проявления, помогает наметить наиболее оптимальные варианты создания таких условий, при которых эта активность проявляется наиболее полно и становится важнейшим условием формирования и развития личности. Если социология раскрывает классовую и социальную сущность межличностных связей внутри различного рода человеческих групп и сообществ, то социальную психологию интересует, как и в каких формах эта сущность проявляется в деятельности каждого отдельного человека или целой группы, как влияет на формирование основных личностных качеств индивидов. Широко используя опыт, накопленный педагогикой, социальная психология раскрывает перед педагогическими науками пути повышения эффективности воспитательских воздействий на личность и коллектив, позволяет оптимизировать процессы воспитания и обучения, дает в руки педагогов и воспитателей знания, позволяющие более целенаправленно формировать направленность личности школьников. Социальная психология вооружает педагогов научными приемами психологического анализа коллективов, межличностных отношений в них, личности учащегося.