Тест-билет № 2

КОД

ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ

1.

Выберите правильный ответ: Преднамеренное cистематическое целенаправлен­ное восприятие внешнего поведения человека с це­лью последующего анализа и объяснения:

1. Эксперимент.

2. Опрос.

3. Наблюдение.

1.1

Определите понятия Высшая форма психического отражения объективной действительности, свойственная только человеку

1.2.

Определите понятие Отдельное живое существо, представитель биологического вида

1.2

Определите понятие Человек как носитель предметно-практической деятельности

1.3.

Вставьте пропущенное слово Совокупность устойчивых мотивов, определяющих поведение личности независимо от конкретных ус­ловий, есть - ... личности.

1.3.

Выберите правильный ответ - Относительно законченные элементы деятельности, направленные на выполнение одной простой текущей задачи.

1. Действие

2. Цель

3. Мотив

1.4.

Определите понятие Способность человека к сопереживанию и сочув­ствию другим людям

1.5.

Назовите свойство , устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий у человека

1.5.

Установите последовательность Развития процессов памяти.

1. Сохранение

2. Воспроизведение

3. Запоминание

1.5.

Определите понятие: Исторически сложившееся средство общения

1.6.

Определите понятие: Система взглядов на окружающий мир и свое место в нем

1.6..

Определите понятие:

Стремление к более полному выявлению и развитию своих личных возможностей и способностей

1.6.

Определите понятие:

Оценка личности своих возможностей, качеств и своего места среди людей

1.7.

Установите соответствие:

черт характера структурным элементам характера:

1.Отношение к другим 2. Отношение к самому себе 3.Отношение к деятельности 4. отношение к вещам

1. Трудолюбие

2. Работоспособность

3. Тактичность

4. Вежливость

5. Самокритичность

Е. Бережливость

1.7

Определите Способности, определяющие успех человека в раз­нообразных видах деятельности

2 .

Определите понятие

Конкретная, относительно ограниченная во времени ступень психического развития индивида

2.1.

Установите соответствие:

Периода развития и ведущего вида деятельности.

1.Младенчество 2.Ранний возраст 3.Дошкольный возраст 4.Младший школьный возраст 5.Подростковый возраст 6.Ранняя юность

А. Учебная деятельность Б. Эмоциональное общение со взрослыми В.Учебно-профессиональная деятельность Г.Эмоциональное общение со сверстниками Д. Сюжетно-ролевая игра Е. Предметная деятельность

2.2.

Выберите правильный ответ:

социальная ситуация развития в возрасте от 2 мес. до года

1. Ситуация беспомощности.

2. Ситуация неразрывного единства ребенка и матери "МЫ".

3. Ситуация желания быть взрослым, но отсутствие возможности действовать как взрослый .

4. Ситуация ребенок – ПРЕДМЕТ – взрослый

2.2.

Выберите правильный ответ:

Определите возраст, в котором дети знают оттенки цветов, их расположение в спектре

1. В раннем возрасте.

2. В младшем дошкольном возрасте.

3. В среднем дошкольном возрасте.

4 В старшем дошкольном возрасте

2.3.

Определите понятие

Устойчивый образ или представление о явлениях или людях.

2.4.

Установите соответствие

- формы общения со сверстниками и возрастом детей

1. 2-4 года

2.. 4-6 лет

3. 6-7 лет

А. . внеситуативно - деловая

Б. эмоционально-практическая.

В ситуативно-деловая

2.5.

Установите соответствие:

Активная деятельность ребенка и его общение со взрослым это -

1. Источник развития

2.Условие усвоения социального опыта

3. Предпосылка психического развития

2.6.

Установите последовательность

выполнения учебных действий,

1. Действие контроля

2. Учебное действие

3. Учебная задача

4. Действие оценки

2.7.

Соотнесите функции общения и их определения

1.прагматическая

2. формирующая

3. подтверждающая

4. эмоционально-межличностная

5. внутриличностная

А. общение человека с самим собою через внутреннюю или внешнюю речь, построенную по типу диалога.

Б. общение выступает как условие объединения людей в процессе любой совместной деятельности

В. Восприятие других людей и поддержание с ними определенных эмоциональных отношений

Г. В общении человек получает возможность познать, утвердить и подтвердить свою ценность.

Д. условие формирования и изменения психического облика человека.

3.

Определите понятие

Сфера действительности, которая отражается в игре

3.1.

Укажите, что является содержанием игры в старшем дошкольном возрасте:

1. освоение способов действий

2. получение удовольствий

3. высвобождение лишней энергии

4. воспроизведение человеческих отношений

3.2.

Укажите вид внимания, который развивается в играх к концу дошкольного возраста.

4.

Выберите правильный ответ Сторона общения, в основе которой лежат процессы восприятия и понимания людьми друг друга, называется:

1. Интерактивная;

2. Перцептивная

3. Коммуникативная;

4. Социальная.

5.

Выберите правильный ответ Деятельность, направленная на усвоение знаний, умений навыков:

1.. Игровая

2. Учебная

3. Трудовая

5.1.

Выберите правильные ответы.

Уровни развития по Л.С.Выготскому

1 зона активного развития 2 зона саморазвития 3 зона актуального развития 4 зона последующего развития 5 зона ближайшего развития