Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Сочинский государственный университет»

Филиал ФГБОУ ВПО «Сочинский государственный университет»

в г. Нижний Новгород Нижегородской области

КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И АДАПТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

«СОГЛАСОВАННО» Декан факультета менеджмента туризма и физической культуры ___________ Я.С.Поташник	«УТВЕРЖДАЮ» директор филиала ФГБОУ ВПО «СГУ» в г.Н.Новгород Нижегородской области ________________М.В.Курникова
	Обсуждено и рекомендовано к использованию в учебном процессе на заседании кафедры физической культуры и адаптивных технологий 6 декабря 2012г., протокол № 5 Зав. кафедрой, к.п.н., доцент ____________________В.А.Оринчук

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ III КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

032102 – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДЛЯ ЛИЦ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ»

(Адаптивная физическая культура)

Степень (квалификация) – «Специалист по адаптивной физической культуре»

Код квалификации 65

Методические указания разработаны на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования зав. кафедрой, к.п.н., доцентом Оринчуком В.А.

Нижний Новгород

2012

Содержание

1. Общие положения

2. Цель и задачи педагогической практики

3. Организация педагогической практики

   1. Выбор организации – базы практик

   2. Руководитель практики от базовой организации

   3. Обязанности студента практиканта

   4. Сроки и порядок зачета по результатам педагогической практики

4. Отчет о прохождении практики

   1. Оформление отчета

   2. Схема общего отчета по педагогической практике

   3. Экспресс-анализ урока

   4. Методика хронометрирования

   5. Пульсометрия

   6. Требования к оформлению документации по педагогической практике

Приложения

1. Общие положения

Учебным планом специальности 032102 – Адаптивная физическая культура предусмотрено прохождение на III курсе педагогической практики.

Практика является самостоятельной ознакомительной деятельностью студента, подводящие итоги по изучению дисциплин, содержащих в учебном плане.

Педагогическая практика как форма профессионального обучения направлена на ознакомление с реальным применением закономерностей, принципов и форм организации деятельности образовательного учреждения в целом, его структурных подразделений, персонала.

Наблюдение за интегрированным применением на практике полученных обще-профессиональных и специальных знаний позволяют студенту создать целостное представление о работе образовательного учреждения и используемых оздоровительных процессов.

Практика представляет возможность развития самостоятельной педагогической деятельности, анализа основных направлений функционирования педагогического учреждения, подготовки к проведению физкультурно-оздоровительных занятий с учащимися, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

2. Цель и задачи педагогической практики

Основной целью педагогической практики специальности «Адаптивная физическая культура», является подготовка студентов к изучению дисциплин специальности и специализации, формирование навыков и умений самостоятельной работы.

Задачи практики:

• Самостоятельное изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих создание и деятельность организации физкультурно-оздоровительного учреждения.

• Ознакомление с основными направлениями физкультурно-оздоровительной деятельности, с видами оказываемых услуг.

• Изучение организационной структуры и системы управления педагогическим учреждением, функций его структурных подразделений.

• Ознакомление с педагогическим процессом по физическому воспитанию, его содержанием и особенностями в данном учреждении.

• Ознакомление с системой спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в данном учреждении.

• Практическое изучение методов спортивной и физкультурно-оздоровительной работы, обобщение и анализ учебных занятий, работа с документами.

• Ознакомление с системой работы педагогического, психологического и медицинского персонала, должностными обязанностями сотрудников различного уровня и направлениями педагогической, психологической и медицинской деятельности в образовательных учреждениях.

• Непосредственное практическое участие студента в работах по выполнению отдельных видов деятельности связанной с физкультурно-оздоровительной педагогической работой.