
- •Методические указания к практическим занятиям
- •1 Тематический план
- •2 Индивидуальные задания для самостоятельной работы
- •Тема 1. Кадровая политика и кадровая стратегия
- •Тема 2. Цели и функции системы управления персоналом.
- •Тема 3. Нормативно-методическое обеспечение системы управления персоналом
- •Тема 4.Стратегическое управление персоналом организации
- •Тема5 Отбор и найм персонала
- •Тема6 Конкурсный отбор персонала
- •Тема7 Профессиональная и организационная адаптация персонала.
- •Ситуация 4 (Примеры неудачного обучения по программе введения в должность)
- •1. Предварительное посещение места работы
- •2. Начальный этап введения в должность
- •3. Курс введения в должность
- •4. Индивидуальный план тренинга
- •5. Проверка эффективности введения в должность
- •Тема 8 Управление деловой карьерой.
- •Тема 9 Концепции стимулирования. Материальное и нематериальное стимулирование.
- •Тема 10 Организация труда управленческого персонала
- •Тема 11 Процесс развития и разрешения конфликта
Министерство образования Российской Федерации
Новокузнецкий филиал-институт
Кемеровского государственного университета
Кафедра менеджмента и маркетинга
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Методические указания к практическим занятиям
для студентов экономического факультета всех специальностей
Дневное и заочное обучение
Новокузнецк 2004
Методические указания к практическим занятиям и семинарам разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности «Менеджмент организации» (061100).
Составитель:
Ст. преподаватель Мельникова Ирина Юрьевна
Утверждены на заседании кафедры
Протокол №________от «____»_______________2004
Зав.кафедрой_____________________ Степанов И.Г.
Утверждены методической комиссией экономического факультета
Протокол №______ «______»_________________2004
Председатель методической комиссии
____________________КречетоваМ.А.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
1Тематический план 5
2 Индивидуальные задания для самостоятельной работы 6
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ВВЕДЕНИЕ
Использование вещественного фактора производства зависит от уровня развития работника, совокупности его профессиональных знаний, умений, способностей и мотивов к труду. Полное использование способностей работника в процессе производства является основой эффективной деятельности предприятия (организации). Люди, работающие в организациях, переменились очень во многом. Они стали более образованными и подготовленными для работы, лучше знают свои права, лучше информированы и больше интересуются многими проблемами, которые были прерогативой политиков или правительственных чиновников. Человеческий ресурс стали считать самым ценным ресурсом в организации, из этого основополагающего принципа последовал ряд выводов в отношении правил поведения и мотивации людей для достижения большей эффективности работы, роли руководства, капиталовложений в обучение и повышение квалификации или выбора систем подготовки кадров. Это связано с развитием наук о поведении, в частности психологии и социологии, применительно к функционированию организаций и к отношениям между отдельными лицами и группами внутри них. Появилось много теорий и принципов «повышения эффективности работы организации», которые начали использоваться при анализе человеческих проблем в организациях и породили методы, способные повысить эффективность индивидуального и группового движения к целям организации.
Новые подходы к решению управленческих проблем предопределяют необходимость изучения будущими специалистами в области менеджмента и экономики курса «Управление персоналом».
Цель курса: сформировать у будущего менеджера и специалиста по персоналу представление о содержании деятельности по управлению человеческим ресурсом организации, управлению персоналом на основании новых подходов к менеджменту организации и принципов управления человеческим ресурсом организации. Практические занятия в рамках курса направлены на закрепление научно-теоретических основ учебного предмета, приобретение навыков и опыта творческой деятельности, овладение современными методами практической работы.