- •Економіка підприємства
- •Розділ 1 підприємство і підприємницька діяльність у системі соціально-орієнтованої ринкової економіки
- •Тема 1 теорія та моделі підприємства
- •Підприємство як економічна категорія
- •Еволюція економічної теорії підприємства
- •Цілі, завдання та напрями діяльності підприємства
- •1.4 Структурна модель підприємства
- •Статут підприємства. Колективний договір
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 1
- •Тема 2 основи підприємництва
- •2.2 Функції та умови існування підприємництва
- •2.3 Принципи та механізм реалізації підприємницької діяльності
- •2.4 Форми, типи і моделі підприємницької діяльності
- •2.5 Правове забезпечення підприємництва
- •2.6 Підприємницькі договори: типові, загальні і специфічні умови договору
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 2
- •1. Підприємництво – це:
- •Тема 3 види підприємств, їх організаційно-правові форми
- •3.2 Форми добровільного й інституційного об'єднання підприємств
- •3.3 Основні види інтеграційних утворень
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 3
- •1. Комунальне підприємство діє на основі:
- •3. Командитним товариством є:
- •4. Промислово-фінансова група – це:
- •5. Асоціація – це:
- •6. До підприємств можна віднести наступний суб'єкт господарювання:
- •Тема 4 зовнішнє середовище господарювання підприємства
- •4.1 Вплив зовнішнього середовища на діяльність підприємства
- •4.2 Макросередовище функціонування та його основні чинники
- •4.3 Ринкове середовище господарювання підприємства
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 4
- •10. Як можна охарактеризувати політику, як фактор загального середовища?
- •11. Вкажіть правильну закономірність:
- •12. Які є особливі фактори, що визначають стиль взаємодії організації із зовнішнім середовищем?
- •Тема 5 структура та управління підприємством
- •5.1 Характеристика структури підприємства
- •5.2 Виробнича структура підприємства, її види за певними ознаками
- •5.3 Сутність організації управління підприємством
- •5.4 Основні функції управління підприємством
- •5.5 Змістовна характеристика методів управління
- •5.6 Організаційні форми реалізації методів управління
- •5.7 Типи організаційних структур управління
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 5
- •Тема 6 ринок і продукція
- •6.2 Класифікація видів ринку
- •6.3 Складові елементи ринкової інфраструктури
- •6.5 Економічний зміст продукції
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 6
- •1. Історично на ринку відбувалися такі події:
- •2. До функцій ринку належать:
- •3. Під інфраструктурою ринку розуміють:
- •4. Під продукцією розуміють:
- •5. Що в результаті досягнутої домовленості між продавцем і покупцем встановлюється на ринку?
- •6. Ринок – це:
- •7. Ринок забезпечує виробництво оптимальної кількості товарів та послуг за допомогою найефективнішої комбінації ресурсів. Як називається ця функція ринку?
- •8. Що являє собою ринок предметів споживання і послуг?
- •14. Які інститути належать до організаційно-технічної інфраструктури ринку?
- •Розділ 2 ціноутворення та планування на підприємстві
- •Тема 7 товарна і цінова політика підприємства
- •7.2 Поняття, роль та функції ціни в ринковій економіці
- •7.3 Види цін і сфери їх застосування
- •7.4 Механізм ціноутворення на підприємстві
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 7
- •Приклади розв’язання задач
- •Тема 8 прогнозування і планування діяльності підприємства
- •Сутність, мета і об’єкти прогнозування
- •8.2 Принципи і методи прогнозування
- •8.3 Методичні основи і головні принципи планування
- •8.4 Система планів підприємства
- •8.5 Методи планування діяльності та розвитку підприємства
- •8.6 Сутність і основні етапи стратегічного планування на підприємстві
- •8.7 Бізнес-планування: сутність і призначення
- •8.8 Тактичне й оперативне планування діяльності підприємства
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 8
- •1. Під плануванням діяльності підприємства розуміють:
- •2. Прогнозування – це:
- •Приклади розв’язання задач
- •Тема 9 обґрунтування виробничої програми підприємства
- •9.1 Виробнича програма підприємства
- •9.2 Система показників оцінки виробничої програми підприємства
- •9.3 Обгрунтовування виробничої програми виробничою потужністю підрозділів
- •П итання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 9
- •Розділ 3 ресурсне забезпечення підприємства
- •Тема 10 персонал підприємства, продуктивність
- •І оплата праці
- •10.2 Планування чисельності персоналу підприємства
- •Категорій робітників
- •Подуктивність праці як економічна категорія
- •10.4 Система мотивації праці
- •10.5 Оплата праці. Форми та системи оплати праці
- •10.6 Доплати й надбавки до заробітної плати та організація преміювання персоналу
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 10
- •Приклади розв’язання задач
- •Розв'язання:
- •Розв'язання:
- •Розв'язання:
- •Розв'язання:
- •Тема 11 інтелектуальний капітал
- •11.1 Поняття й види нематеріальних ресурсів підприємства
- •Поняття інтелектуального капіталу
- •3 Методи оцінки і відбору працівників для підприємства
- •11.4 Форми й ефективність підготовки, перенавчання і підвищення кваліфікацій персоналу
- •11.5 Конкурсно-контрактна система наймання працівників підприємства
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 11
- •Тема 12 Основний капітал
- •Виробничі фонди підприємства
- •12.3 Оцінка, класифікація і структура основних фондів
- •12.4. Поліпшення основних фондів
- •12.5 Знос та амортизація основних фондів
- •12.6 Показники використання основних фондів підприємства
- •П итання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 12
- •Приклади розв’язання задач
- •Тема 13 оборотний капітал
- •13.1 Склад, структура та класифікація оборотних коштів
- •13.2 Нормування оборотних коштів
- •13.3 Оцінка ефективності використання оборотних коштів виробничих підприємств
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 13
- •Приклади розв’язання задач
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Тема 14 інвестиції
- •14.1 Поняття, склад і структура інвестицій
- •14.2 Інвестиції у засоби виробництва (реальні інвестиції)
- •14.3 Види застосування цінних паперів, порядок їх випуску, обігу та використання
- •14.4 Залучення іноземного капіталу
- •14.5 Інвестиційні проекти підприємств та організацій
- •14.6 Оцінка ефективності інвестицій
- •Питання для закріплення матеріалу
- •Тести до теми 14
3 Методи оцінки і відбору працівників для підприємства
Докорінне покращання забезпеченості підприємства працівниками вимагає суттєвих змін у методах підбору й оцінки кадрів. В управлінській діяльності, на відміну від відомого математичного правила, результат сумарних зусиль колективу залежить від того, як розставлені його члени. Правильний підбір кадрів дає змогу здійснити принцип «кожна людина напевному місці і кожне місце для певної людини». Людина забезпечує максимальну віддачу, якщо виконує посильну роботу, що відповідає її нахилам, здібностям, рівню загальної і спеціальної підготовки. Ігнорування цих вимог на практиці призводить до плинності керівних кадрів і зниження економічних показників господарювання, зумовлене організаційними, економічними і психологічними причинами, внаслідок складності праці керівника і тривалого періоду «входження» його на посаду. Керівникам потрібно від 3-х до 5-ти років, щоб пройти професійну та соціально-психологічну адаптацію, перш ніж їх діяльність стане ефективною.
Удосконалення роботи з керівними кадрами вміщує прогнозування і планування потреб у них, формування резерву на підготовку, розстановку і використання кадрів, забезпечення потрібної кваліфікації кадрів, використання кадрів, використання ефективних методів вивчення і підбору кадрів, оцінки праці, особистих і ділових якостей, періодичну переатестацію працівників, що вимагає встановити більш чітку відповідальність за підбір, зростання і просування кадрів, ввести в дію комп'ютеризовану інформаційну систему кадрового забезпечення.
Підкреслюючи доцільність підвищення стабільності кадрів керівників підприємств, не можна тлумачити проблему так, що, чим більше керівник працюватиме на тій же самій посаді, на тому ж самому підприємстві, тим ефективніше його праця. Із збільшенням стажу роботи керівників спостерігаються і деякі негативні моменти в їхній діяльності: певна стереотипність мислення, тенденція до організаційного консерватизму, опір раціональним нововведенням; зниження творчої активності, пізнавальної ініціативи, схильність до конформізму та ін. Фактичний строк перебування керівника на посаді слід суворо індивідуалізувати, тому що тривалість його ефективної роботи детермінується багатьма змінними, що мають суб'єктивний і об'єктивний характер.
Для оцінки претендентів на посаду менеджера використовують різні методи і прийоми: 1) оцінка за анкетними даними, відгуками та результатами співбесіди; 2) атестація у вигляді екзаменів з окремих дисциплін; 3) соціометричний метод (із використанням анкет і інтерв'ю); 4) узагальнення думки громадських організацій і трудових колективів; 5) оцінки за результатами практичної перевірки; 6) бальна оцінка всієї сукупності ділових і особистих якостей атестованого; 7) текстологічні методи.
Нині при підборі кадрів і насамперед спеціалістів широко використовують метод відповідності формальним критеріям (освіта, виробничий стаж, досвід роботи в конкретній галузі діяльності та ін.). Як додаток до цього методу використовують відгуки (характеристики) з попереднього місця роботи кандидата на посаду, встановлюють випробувальний строк і дістають об'єктивну оцінку про його діяльність. Причому в характеристиках поряд з морально-політичними і діловими якостями слід повніше відображати риси характеру: ставлення до роботи, товариськість, активність, тактовність тощо.
Деякі підприємства й об'єднання для підбору кадрів використовують конкурс. Зокрема, за можливістю, через газети оповіщають про заміщення вакансій і відбір комісією (радою) кандидатів з числа тих, хто виявив бажання взяти участь у конкурсі. Конкурсні оцінки кандидатів дають змогу уникати помилок при відборі кадрів, випадків протекціонізму та ін.
Процес добору кадрів або найму здійснюється декількома етапами.
Спочатку на попередньому етапі проходить первинне виявлення кандидатів, здатних виконувати ті чи інші функції, необхідні наданий момент для організації.
Ці функції задаються професіограмою, тобто систематизованим описом комплексу якостей, якими повинен володіти співробітник, котрий претендує на дану посаду.
В основі професіограми або моделі посади лежать майбутні потреби організації в кадрах, які можуть виникнути в процесі її розвитку.
Вияв кандидатів здійснюється в процесі пошуку та вербування персоналу, який проходить як в середині фірми, так і за її межами ‒ у навчальних закладах, у конкурентів, за допомогою посередницьких фірм, через оголошення, які мають дані про вакантні посади, вимоги до кандидатів, умови оплати праці, додаткові винагороди.
Після вербування проходить перше вивчення інформації про претендентів, яка дозволяє відсіяти відразу ж до 80% з них, а для тих, які залишилися, вибрати найбільш доцільні засоби подальшої перевірки.
Так, на багатьох західних фірмах не беруть на роботу спеціалістів, що допустили хоча б одну помилку в автобіографії або «резюме», в якому вони обґрунтовують свою можливість зайняти посаду і розкривають наміри відносно подальшої роботи.
Робочі, які бажають, наприклад, поступити на заводи компанії «Хонда» в штаті Огайо (США) спочатку пишуть твір про те, як майбутня робота співвідноситься з їх життєвою метою і допоможе її реалізації. Лише після оцінки майбутніми керівниками і колегами робочого допускаються до основних випробувань.
В цілому перед попереднім етапом стоїть завдання максимально звузити коло претендентів. З тими, що залишилися, проводять більш ретельну роботу, яка одержала назву селекції кадрів. В її рамках проходить співставленння якостей кандидатів і вимог, порівнюючи їх між собою, внаслідок чого проходить вибір кращого.
Селекція проводиться за допомогою таких методів, як інтерв'ю, поглиблені бесіди, аналіз рекомендувальних листів, співбесіди, тестування. Тестами перевіряється придатність претендента для вирішення тих чи інших проблем, професіональний рівень в конкретних сферах діяльності, наявність інтересу до майбутньої роботи, ступінь розвитку найбільш важливих для неї якостей.
Не всі перераховані методи селекції однаково надійні. Вважають, що здебільше викликають довіру тести, насамперед комплексні (хоч, звичайно, вони не зовсім дешеві), в склад яких входять сотні, а часом тисячі запитань, а також різні спеціальні види досліджень. Задовільний ефект дає аналіз анкет і автобіографій: інтерв'ю надійні тільки при високій кваліфікації як претендента, так і тих, хто їх проводить; у рекомендаційних листів-характеристик вірогідність і надійність досить невисока. І зовсім маленька надійність у графічних і астрологічних методів.
При відборі кадрів прийнято керуватися принципами:
Орієнтація на сильні, а не на слабкі сторони людини і пошук не ідеальних, яких у природі не існує, а найбільш придатних для даної посади кандидатів.
Забезпечення відповідності індивідуальних якостей претендента вимогам, які до нього пред'являються: освіта, стаж, досвід, а в ряді випадків стать, вік, здоров'я, психологічний стан.
Сучасному виробництву потрібні високоосвічені працівники. При цьому слід врахувати, що на момент закінчення вузу працівник уже буде відставати від реальних умов життя на 5-6 років, а через 10 років одержані знання й кваліфікація повністю застаріють, тому їх необхідно постійно поновлювати. При цьому слід враховувати, що здатність до навчання зростає до 25 років. У цей час людина сприймає найкраще соціальний і професійний досвід. Потім це сприйняття починає знижуватися приблизно на 1 % в рік. Наприклад, якщо здатність до логічного мислення у віці 20 років прийняти за 1, то в 30 років вона складе 0,96, в 40 років – 0,87, в 50 років ‒ 0,8, в 60 років – 0,75.
Чоловіки більш логічні за жінок, краще розуміються в організаційній стороні справи і технічних процесах, тому складають 75 % загальної кількості управлінських працівників. Керівники-жінки краше орієнтуються в соціальних відносинах, психологіїлюдей, швидше сприймають мову, тому число їх серед керівників в державних структурах доходить до 45%.
Дослідження свідчать, що в молодому віці люди швидше приймають рішення, зате в старшому віці ці рішення є більш зрілими та врівноваженими. В 30-33 роки інтелектуальні функції людини отримують злет, який продовжується до 40-ка років, а потім починають поступово згасати.
Відбір персоналу – це процес вивчення психологічних і професійних якостей працівника з метою встановлення його придатності для виконання обов'язків на певному робочому місці або посаді і вибору з сукупності претендентів найбільш придатного з урахуванням відповідності його кваліфікації, спеціальності, особистих якостей і здібностей характеру діяльності, інтересам організації і його самого.
До основних сучасних методів відбору персоналу можна віднести наступні:
Анкетування. З його допомогою роботодавець отримує базову інформацію про потенційного співробітника.Як правило, анкети містять невелику кількість питань, що запитують інформацію, яка найбільше впливає на якість і продуктивність майбутньої роботи претендента. Анкета може запитувати дані про освіту, здоров'я, сімейний стан, пропопередні місця роботи та причини звільнення.
Попереднє інтерв`ю чи співбесіда. Фахівець з персоналу або начальник відділу кадрів проводять індивідуальні співбесіди з відібраними кандидатами, після ознайомлення з їх анкетами. Мета цих співбесід полягає в оцінці міри відповідності кандидата портрету «ідеального» працівника. При цьому з'ясовуються лише загальні дані про кандидата (освіта, стаж та інші). Бесіда може проходити і по телефону, якщо кандидат перебуває далеко від відділу кадрів.
Тестування. Тест – це метод психодіагностики, який використовує стандартизовані запитання і завдання (тести), котрі мають певну шкалу значень. Тести необхідні для складання більш повного психологічного портрету кандидатів, оцінки їх професійних здібностей та знань. Вони використовуються для виявлення тих якостей людини, які єнеобхідними для тієї чи іншої посади.
Діагнозтичне інтерв`ю (співбесіда). В більшості організацій це основний інструмент відбору. Воно проводиться начальником структурного підрозділу з метою оцінки відповідності кандидата пропонованій посаді. Інтерв`юер сам обирає тип та структуру інтерв`ю. Інтерв`ю може бути структурованим, слабоформалізованим та неструктурованим.
Перевірка рекомендацій та послужних списків. При відборі кандидатів можуть попросити надати відгуки попередніх начальників або інші аналогічні документи. Останнім часом частіше практикуються спеціальні запити, в яких колишнього роботодавця просять оцінити кандидата за певним переліком якостей. При такій перевірці аналізується хронологічний порядок місць роботи кандидата, звертається увага його на прогалини і зміни робочих місць.
Медичне обстеження. Багато організації вимагають, щоб заявник до прийому на роботу пройшов медичне обстеження по параметрам, які встановлені для працівників певних професій, посад. Це робиться не тільки для того, щоб визначити, чи придатна людина фізично для виконання тієї чи іншої роботи, але і для того, щоб зрозуміти, чи здатна вона працювати і жити в колективі, застрахувати її від отримання травм і втрати здоров'я.
Ці методи використовуються в більшості організацій та підприємств. Але, на жаль, не всі їх використовують в сукупності. Більшість обмежується лише співбесідою чи перевіркою рекомендацій, чого безумовно недостатньо для ефективного процесу відбору.
Також існують і більш прогресивні методи відбору. Це такі як:
Комплекс методики assessment centre, до якої входять тести, дискусії, анкети, аналіз ситуацій, імітаційні і ділові ігри, розв'язування кейсів (комплексних ситуаційних завдань). Перевагою їх є включення в процедуру оцінювання вимог робочих місць, організаційних ролей, практичних ситуацій, а також можливість зворотного зв'язку між оцінювачем, оцінюваним та спільного підсумовування результатів оцінювання.
Методика STAR (Situation Target Action Result) – це методика виявлення поведінкової реакції. Суть методики полягає в тому, що кандидату на вакантне місце в компанії задають ситуаційні питання. В якості обговорювальних проблем часто використовуються реальні чи гіпотетичні ситуації, пов'язані з майбутньою професійною діяльністю кандидата. Даний тип співбесіди дозволяє більшою мірою оцінити здатність кандидата вирішувати певні типи завдань, ніж його аналітичні здібності в цілому.
В Україні велику популярність отримала методика «CASE-інтерв'ю», або ситуаційне інтерв'ю. Вона дає більше можливостей для збору необхідної інформації, ніж методика STAR, тому що охоплює ті характеристики кандидата, які важливі для конкретного роботодавця. Інтерв'юер пропонує таку ситуацію, яка дозволяє перевірити саме те, що цікавить в даний момент, отримати інформацію, яка дозволить визначити придатність кандидата на посаду. Ця методика дає можливість всебічно оцінити як навички, так і індивідуально-особистісні особливості, цінності та моделі поведінки кандидата.
Деякі організації (наприклад, банки) застосовують »детектори брехні» (поліграфи), вважаючи, що це дає змогу визначити правдивість поданої претендентом інформації. Завдяки поліграфам можна дослідити фізіологічні реакції людського організму (частота дихання, серцебиття, тиск крові, вологість шкіри) під час відповідей на розроблені за спеціальною програмою запитання. Але застосовувати поліграф можна лише за згодою претендентів.
