Тема18. Критерии, виды и системы отношений личности.

Примерный план

Введение

1. Понятие отношений личности.

1.1. Отечественная концепция отношений личности.

1.2. Критерии, виды и системы отношений.

1.3.· Группы факторов отношений личности.

2. Экспериментально-психологическое исследование межличностных отношений личности.

2.1 Организация и методы исследования

2.1.1 Диагностика межличностных отношений Лири.

2.1.2 Диагностика коммуникативно-характерологических особенностей личности.

2.2 Анализ результатов исследования.

3.Заключение.

Рекомендованный список литературы:

1. Абульханова - Славская,К.А. Личностный аспект проблемы

общения в психологии./К.А.Абульханова-Славская - М., 1981. С. 218-303

2.Андреева, Г.М. Социальная психология./Г.М.Андреева - М., 2006

3.Анциферова, Л.И. Личность с позиций динамического подхода // Психология личности в социалистическом обществе: личность и ее жизненный путь. /Л.И.Анциферова - М., 1990.

4.Гофман, Л.Я. Психология эмоциональных отношений./Л.Я.Гофман - М., 1987

5.Мясищев, В.Н. Психология отношений. Избранные психологические труды. /В.Н.Мясищев - М., 1995.

6. Смирнова, E.С. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе./Е.С.Смирнова// Вопросы психологии. 1994. № 6.

7.Бодалева, А.А Психология межличностных отношений./А.А.Бодалева –М.,1993

8.Лазурский, А.Ф Программа исследования личности в ее отношениях к среде./А.Ф.Лазурский, С.Л.Франк, 1914.

9. Обозов, Н.Н. Психология межличностных отношений./Н.Н.Обозов - Киев, 1990.

10.Столин, В.В. Факторная структура эмоционального отношения человека к человеку/В.В.Столин, Н.И.Голосова/ / Психологический журнал, 1982 №2.

Тема 24. Особенности развития личности в когнитивной психологии.

Примерный план

Введение

1. Развитие когнитивных функций в раннем развитии личности 1.1 Общая характеристика раннего детства 1.2 Развитие речи

1.3 Умственное развитие

2. Экспериментально-психологическое исследование умений и навыков ребенка

3. Заключение.

Рекомендованный список литературы:

1. Белянин, В.Л. Психолингвистика./В.Л.Белянин - М - 2004 г.

2. Выготский, Л.С. Мышление и речь/Л.С.Выготский - М. - 1999г.

3. Гаврикова, Э.О. Формирование антропонимии в детском речевом сознании./О.Э.Гаврикова - Тюмень, 2005 г.

4. Ковшиков, В.А. Психолингвистика: теория речевой деятельности./В.А.Ковшиков – М.,2007 .

5. Леонтьев,А. А. Основы психолингвистики./А.А.Леонтьев - М., Академия - 2005 .

6. Лурия, А. Р. Письмо и речь. Нейролингвистические исследования. /А.Р.Лурия - М - 2002.

7. Лурия, А. Р. Речь и мышление. /А.Р.Лурия - М. - 1975.

8. Люблинская, А. А. Детская психология. Учебное пособие для студентов./А.А.Люблинская - М.,Просвещение 1971 .

9. Морли,Т. Е. Развитие и нарушение речи у детей. /Т.Е.Морли - Лондон - 1992 .

10. Мухина, В. С. Детская психология: учеб. пособ. для студ. ВУЗов. /В.С.Мухина - М.:Просвещение 1985г.

11. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство./В.С.Мухина - М.: Академия 2000 г.

12. Обухова, Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы./Л.Ф.Обухова - М. - 1995

13. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка./Ж.Пиаже - М.,1999г.

14. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта./Ж.Пиаже - М.,Просвещение. 1969г.

15. Портнов,А.Н. Язык, мышление, сознание./А.Н.Портнов - Иваново, 1988.

16. Румянцева, И. М. Психология речи. /И.М.Румянцева - М., 2004 г.

17. Смирнова, Е. О. Детская психология: учебник для студентов ВУЗов//Е.О.Смирнова -М.:ВЛАДОС 2000 г.

18. Урунтаева, Г. А. Дошкольная психология: учебное пособие для студентов ВУЗов./Г.А.Урунтаева - М.: Академия 1999 г.

19. Шопаваленко, И. В. Возрастная психология./И.В.Шоповаленко - М.: Гардарики 2004 г.

20. Эльконин, Д. Б.Детская психология. Развитие ребенка от рождения до 7 лет./Д.Б.Эльконин - М.: Учпедгис, 1960 г.