Беседа с детьми по стихотворению з.Александровой "Что взяла, клади на место" (из опыта работы Чугуновой о.А.)

 

Цель: Формировать  у  детей  навыки  самообслуживания: убрать

игрушки, книжки, строительный  материал  на  определенное  место.

Воспитатель  рассказывает  стихотворение:

 Это Оленьке  известно:

Что  взяла, клади  на  место!

Только  девочка  мала:

Забывает, где  взяла.

На  кроватку  ставит  кружку,

                                 На  паркет  кладет  подушку.

                                 Прячет  ботики  в  буфет.

Все  на  месте  или  нет?

Если  мама  промолчала,

Надо  все  начать  сначала:

На  буфет  нести  подушку,

На  паркет  поставить  кружку,

Сунуть  ботики  в  кровать.

Кажется  не  так  опять?

Оля  смотрит  виновато:

Нет, стояло  все  не  там…

Помогите  ей, ребята,

 Все  расставить  по  местам.

« Куда  Оля  должна  поставить  кружку?» - спрашивает  воспитатель

/ в  буфет/ .

« Куда  положить  подушку?» /на  кровать/.

« А  ботинки?» /на  паркет/.

« Вот, молодцы, ребята, помогли  Оле  расставить  вещи  по  местам. А  теперь  посмотрите  все  ли  вещи  у  нас  в  группе  лежат  на  своих  местах.» Воспитатель  предлагает  отдельным  детям  убрать  вещи  на  свои  места, объясняя, что  и  где  должно  находиться / конструктор -  на  отведенной  ему  полке, куклы – на  диванчике,

пирамидки  и  вкладыши – на  столах, мячи – в  ящиках /.

« Ребята, посмотрите, теперь  у  нас  в  группе  порядок» – говорит  воспитатель, - «и все  игрушки  счастливы, потому, что  стоят  на  своих  местах».

Беседа с детьми "Петрушка умывается"

Цель: Формировать  представления  о  культурно-гигиенических  навыках. Закреплять  представление  о  процессе  умывания.

    Воспитатель  выходит  из  умывальной  комнаты  с  Петрушкой. Петрушка  с  испачканным  лицом  и в  мокрой  одежде. Воспитатель  обращается  к  детям : «Посмотрите, ребята,  как  Петрушка  умылся. Лицо  осталось  грязное, а  одежда  стала  мокрая. Давайте  ребята  научим  Петрушку  как  надо  умываться, но  сначала  его  переоденем  в  сухую  одежду.»

    Вместе  с  детьми  воспитатель  переодевает  Петрушка. Затем  дети  рассказывают  последовательность  умывания: сначала  надо  засучить  рукава, затем  намылить  руки  мылом  и   смыть  аккуратно, не разбрызгивая  воду, умыть  лицо. После  всего  насухо  вытереться  полотенцем  и  повесить  его  на  отведенное  место. Далее  воспитатель предлагает  детям  пойти  и  показать  Петрушка  как  они  умываются. Вместе  с  детьми  умывается Петрушка.