
- •2. Пропедевтика терапевтической стоматологии.
- •2.1. I часть
- •2.2. II часть
- •3. Пропедевтика ортопедической стоматологии
- •3.1. I часть
- •3. 2. II часть
- •4. Пропедевтика хирургической стоматологии
- •1. Введение в специальность.
- •1.1.Цель, задачи пропедевтики стоматологических заболеваний
- •1.2. Общие требования, предъявляемые к студентам на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний.
- •1.3. Форма одежды, набор инструментов и материалов для практических занятий на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний.
- •1.4. Подготовка портативной бормашины к работе.
- •1.5. План ведения практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний
- •2. Пропедевтика терапевтической стоматологии
- •I часть.
- •При оборудовании стоматологического терапевтического кабинета
- •При оснащении стоматологического кабинета (санитарно-гигиенические нормы)
- •Работы на стоматологическом фантоме
- •Литература
- •Фиксации наконечника и боров
- •Смазывания наконечников
- •Литература
- •При использовании стоматологического инструментария
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •Определения групповой принадлежности зуба
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •При препарировании полостей 1 класса
- •Литература
- •При препарировании кариозных полостей 2 класса
- •При препарировании кариозных полостей 2 класса мод
- •Литература
- •При препарировании кариозных полостей 3 класса
- •Литература
- •При препарировании кариозных полостей 4 класса
- •Литература
- •При препарировании кариозных полостей 5 класса
- •Литература
- •При пломбировании искусственным дентином
- •При пломбировании дентин – пастой
- •Литература
- •При наложении лечебной прокладки
- •При наложении композиционной лечебной прокладки.
- •При приготовлении изолирующей прокладки из фосфат-цемента
- •При приготовлении изолирующей прокладки из стеклоиономерного цемента (сиц)
- •При лечении среднего и глубокого кариеса
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Силикатными и силико-фосфатными цементами
- •Литература
- •Тема 14. Амальгама.
- •При пломбировании амальгамой
- •Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •При пломбировании кариозной полости 2 класса
- •Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •Кариозной полости композитом химического отверждения
- •Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •При пломбировании зубов фотокомпозитами
- •Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •Вопросы к итоговому занятию по пропедевтике терапевтической стоматологии
- •2.2. II часть.
- •При обследовании стоматологического больного
- •Литература
- •Литература
- •Общая цель занятия
- •При определении анатомо-топографических особенностей зубов
- •Литература
- •При работе эндодонтическим инструментарием
- •Литература
- •При проведении витально-ампутационного метода
- •Литература
- •При витально-экстирпационном методе лечения пульпита
- •Литература
- •При медикаментозной обработке корневых каналов
- •Ситуационные задачи
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •Литература
- •При проведении девитальной экстирпации
- •Литература
- •При девитально-ампутационном методе
- •Литература
- •Общая цель занятия
- •При расширении корневого канала
- •Литература
- •При пломбировании корневых каналов пастой и корневой иглой
- •При пломбировании корневого канала каналонаполнителем
- •Самостоятельна работа
- •Литература
- •При лечении острых периодонтитов
- •При лечении хронического периодонтита Первое посещение
- •Второе посещение
- •Литература
- •При распломбировании корневых каналов
- •При распломбировании корневых каналов, обтурированных гуттаперчей
- •При перфорации стенки коронки или корня зуба
- •При предупреждении ошибок при эндодонтических манипуляциях
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы к итоговому занятию по пропедевтике терапевтической стоматологии.
- •3. Пропедевтика ортопедической стоматологии.
- •3. 1. I часть.
- •Зуботехнической лаборатории
- •Центрального резца верхней челюсти
- •Клыка верхней челюсти
- •Первого премоляра верхней челюсти
- •Первого моляра верхней челюсти
- •Первого моляра нижней челюсти
- •Ориентировочной основы действия при препарировании зубов под штампованную коронку.
- •Штампованной коронки.
- •При подготовке корня и моделировании прямым способом штифтово-культевой конструкции.
- •Вопросы к итоговому занятию по пропедевтике ортопедической стоматологии
- •3.2. II часть .
- •Модели с коронками
- •Самостоятельная работа
- •При моделировании промежуточной части мостовидного протеза
- •Литья промежуточной части мостовидного протеза
- •Самостоятельная работа
- •1. Написать схему этапов паяния мостовидного протеза.
- •При получении оттиска и изготовления гипсовой модели
- •При изготовлении восковых шаблонов с окклюзионными валиками и определении центральной окклюзии на фантоме.
- •Модели в кювету обратным способом
- •При формовке базиса протеза в кювету и его полимеризации.
- •Вопросы по пропедевтике ортопедической стоматологии к итоговому занятию.
- •4. Пропедевтика хирургической стоматологии.
- •Организации стоматологического хирургического кабинета
- •При изучении инструментов для удаления зубов и корней.
- •При выборе современных местных анестетиков
- •Проведения проводниковых анестезий нижней челюсти.
- •При обследовании хирургического стоматологического больного
- •При удалении зубов и корней зубов
- •При удалении зубов и корней на верхней челюсти
- •При удалении зубов и корней на нижней челюсти
- •К итоговому занятию по пропедевтике хирургической стоматологии.
- •5. Темы уирс по пропедевтике стоматологических заболеваний
- •6. Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины
- •7. Экзаменационные вопросы по пропедевтике стоматологических заболеваний
- •8. Литература
Первого премоляра верхней челюсти
Компоненты действия |
Средства действия, методика работы |
Критерии самоконтроля
|
1. Произвести одонтометрию естественного удалённого зуба человека. |
С помощью циркуля и линейки измерить вестибуло-оральные и медио-дистальные размеры зуба в области анатомической шейки, экватора и окклюзионной поверхности. |
Размеры естественных зубов человека соответствуют данным таблицы.
|
2. Произвести разметку гипсового блока (высота коронки и пришеечной трети корня). |
Циркуль, линейка, химический карандаш. |
Естественные размеры зуба увеличены в 2,5 раза. |
3. Нанести на гипсоблок контуры апроксимальных поверхностей коронки. Разметить глубину борозды между вестибулярным и язычным буграми. |
Циркуль, линейка, химический карандаш. |
Апроксимальная поверхность имеет форму неправильного четырёхугольника. Окклюзионный контур — ломаная линия, ограничивающая вестибулярный и язычный бугорки. |
4. Срезать гипс за пределами рисунка. |
Нож по гипсу.
|
Вестибулярный контур равномерно выпуклый, экватор в пришеечной трети. Язычный контур менее протяжённый, экватор — в средней трети коронки. Вестибулярный бугор выше язычного. |
5. Нанести на гипсоблок контуры вестибулярной и язычной поверхностей зуба. |
Циркуль, линейка, химический карандаш.
|
Контуры вестибулярной поверхности состоят из 5 отрезков. Язычная поверхность — неправильный многоугольник.
|
6. Срезать гипс за пределами рисунка. |
Нож по гипсу. |
Апроксимальные контуры конвергируют к шейке зуба. Экватор — в окклюзионной трети коронки. |
7. Сгладить и закруглить переходы между поверхностями. |
Нож по гипсу. |
Воспроизведены особенности анатомического строения коронки первого премоляра верхней челюсти. |
8. Смоделировать рельеф вестибулярной поверхности. |
Нож по гипсу. |
Сделаны вертикальные валики, разделённые бороздами. Медиальная борозда выражена лучше, чем дистальная. Экватор расположен в пришеечной трети. |
9. Смоделировать язычную поверхность. |
Нож по гипсу. |
Рельеф язычной поверхности сглажен. Экватор — в средней трети.
|
10. Смоделировать окклюзионную поверхность зуба. |
Нож по гипсу, зуботехнический шпатель. |
Вырезаны вестибулярный и язычный бугры, фиссура — «Н» образная. Коронка имеет овоидную форму с преобладанием вестибуло-язычного размера. Признак кривизны коронки —обратный. |
11. Смоделировать шейку зуба. |
Нож по гипсу, циркуль, линейка.
|
Контур шейки на вестибулярной и язычной поверхностях изогнут в сторону корня, на апроксимальных — в сторону коронки. |
12. Окончательная отделка поверхности гипса. |
Наждачная бумага. |
Модель зуба имеет аккуратный вид и плавные переходы с одной поверхности на другую соответственно анатомическому строению естественного зуба. |
Контрольные вопросы
1. Макроскопическое строение первого премоляра верхней челюсти. Признаки латерализации. Форма контура поперечного сечения области шейки зуба.
2. Макроскопическое строение второго премоляра верхней челюсти. Признаки латерализации. Форма контура поперечного сечения области шейки зуба.
3. Макроскопическое строение первого премоляра нижней челюсти. Признаки латерализации. Форма контура поперечного сечения области шейки зуба.
4. Макроскопическое строение второго премоляра нижней челюсти. Признаки латерализации. Форма контура поперечного сечения области шейки зуба.
Тестовый контроль
1. Признаком кривизны коронки является:
а) скат вестибулярной поверхности коронки в медиально-дистальном направлении
б) скат вестибулярной поверхности коронки в дистально-медиальном направлении
в) закруглённость дистального края коронки
2. Какова форма зубных рядов в постоянном прикусе:
а) полукруг
б) трапеция
в) треугольник
г) верхнего — полуэллипс, нижнего — парабола
3. Какие Вы знаете виды физиологического прикуса:
а) ортогнатический, прямой, открытый
б) ортогнатический, прогенический, прогнатический, прямой
в) ортогнатический, физиологическая прогения, физиологическая прогнатия, прямой
4. Что такое «прикус»:
а) характер смыкания зубов в положении центральной окклюзии
б) аномалия зубных рядов, требующая аппаратурного лечения
в) шаблон из воска, служащий для определения центральной окклюзии
5. Размер сагиттального резцового пути равен:
а) 15 — 17
б) 30 — 33
в) 40 — 50
г) 70 — 80
д) 100 — 110
е) 37 — 40
ж) 60 — 73
6. Размер трансверзального резцового пути (готического угла) равен:
а) 15 — 17
б) 30 — 33
в) 40 — 50
г) 70 — 80
д) 100 — 110
е) 37 — 40
ж) 60 — 73
7. Признак кривизны коронки «обратный»:
а) у первого премоляра верхней челюсти
б) у второго премоляра верхней челюсти
8. У первого премоляра верхней челюсти более крупным бугорком жевательной поверхности является:
а) вестибулярный
б) язычный
9. Вестибуло-оральные размеры коронки преобладают:
а) у премоляров верхней челюсти
б) у премоляров нижней челюсти
10.Трёхбугорковая форма жевательной поверхности характерна:
а) для первого премоляра верхней челюсти
б) для первого премоляра нижней челюсти
в) для второго премоляра нижней челюсти
Самостоятельная работа
1.Изобразить рисунками (3 проекции) премоляры верхней и нижней челюсти.
Литература
Основная
1. Ортопедическая стоматология / Под. ред. проф. В.Н. Копейкина. – М.:
Медицина, 1998.
Дополнительная
1. Дмитриенко С.В., Иванов Л.П., Краюшкин А.И., Краюшкин.
Руководство по моделированию зубов, Волгоград, ВМА, 1998.
2. Дмитриенко С.В., Краюшкин А.И.. Частная анатомия постоянных зубов.
Волгоград, ВМА, 1998.
3. Коновалов А.П., Курякина Н.В., Митин Н.Е. «Фантомный курс ортопедической стоматологии» под ред. Трезубова В.Н., - М.: Медицинская книга; Н. Новгород, издательство НГМА, 2003г.
4. Копейкин В.Н., Демнер Л.М.. Зубопротезная техника.- М.: «Триада - Х», 2003.
5. Пожарицкая М.М., Симакова Т.Г.. Пропедевтическая стоматология.- М.: Медицина, 2004.
6. Пропедевтика ортопедической стоматологии: практическое руководство под ред. проф. Н.Н.Гаражи.- Ставрополь: Изд-во «Кавказский край», 2006.
7. Трезубов В.Н., Штейнгарт М.З., Мишнев Л.М. Ортопедическая
стоматология. Прикладное материаловедение. – С.-Петербург, 1999.
Тема №5. Анатомо-функциональное строение моляров верхней и нижней челюсти.
Изображение рисунками (3 проекции) и вырезание из гипса моляров верхней и нижней челюсти.
Разделы, раскрывающие тему
1.Анатомо-функциональное строение зубов, зубных рядов и прикуса человека.
2.Макроскопическое строение моляров верхней и нижней челюсти постоянного прикуса человека.
Общая цель занятия
1.Изучить на моделях, фантомах, стендах и таблицах макроскопическое строение коронок моляров верхней и нижней челюсти, форму поперечного сечения в области анатомической шейки и экватора, отличительные признаки сторон.
2.Овладеть методикой моделирования моляров верхней и нижней челюсти из гипсоблока объёмно, уметь изобразить рисунками моляры верхней и нижней челюсти в различных проекциях.
Конкретные цели занятия
1.Смоделировать из гипсового блока в двукратном увеличении первый моляр верхней челюсти или первый моляр нижней челюсти.
Схема ориентировочной основы действий при моделировании из гипса