
- •2. Пропедевтика терапевтической стоматологии.
- •2.1. I часть
- •2.2. II часть
- •3. Пропедевтика ортопедической стоматологии
- •3.1. I часть
- •3. 2. II часть
- •4. Пропедевтика хирургической стоматологии
- •1. Введение в специальность.
- •1.1.Цель, задачи пропедевтики стоматологических заболеваний
- •1.2. Общие требования, предъявляемые к студентам на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний.
- •1.3. Форма одежды, набор инструментов и материалов для практических занятий на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний.
- •1.4. Подготовка портативной бормашины к работе.
- •1.5. План ведения практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний
- •2. Пропедевтика терапевтической стоматологии
- •I часть.
- •При оборудовании стоматологического терапевтического кабинета
- •При оснащении стоматологического кабинета (санитарно-гигиенические нормы)
- •Работы на стоматологическом фантоме
- •Литература
- •Фиксации наконечника и боров
- •Смазывания наконечников
- •Литература
- •При использовании стоматологического инструментария
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •Определения групповой принадлежности зуба
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •При препарировании полостей 1 класса
- •Литература
- •При препарировании кариозных полостей 2 класса
- •При препарировании кариозных полостей 2 класса мод
- •Литература
- •При препарировании кариозных полостей 3 класса
- •Литература
- •При препарировании кариозных полостей 4 класса
- •Литература
- •При препарировании кариозных полостей 5 класса
- •Литература
- •При пломбировании искусственным дентином
- •При пломбировании дентин – пастой
- •Литература
- •При наложении лечебной прокладки
- •При наложении композиционной лечебной прокладки.
- •При приготовлении изолирующей прокладки из фосфат-цемента
- •При приготовлении изолирующей прокладки из стеклоиономерного цемента (сиц)
- •При лечении среднего и глубокого кариеса
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Силикатными и силико-фосфатными цементами
- •Литература
- •Тема 14. Амальгама.
- •При пломбировании амальгамой
- •Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •При пломбировании кариозной полости 2 класса
- •Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •Кариозной полости композитом химического отверждения
- •Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •При пломбировании зубов фотокомпозитами
- •Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •Вопросы к итоговому занятию по пропедевтике терапевтической стоматологии
- •2.2. II часть.
- •При обследовании стоматологического больного
- •Литература
- •Литература
- •Общая цель занятия
- •При определении анатомо-топографических особенностей зубов
- •Литература
- •При работе эндодонтическим инструментарием
- •Литература
- •При проведении витально-ампутационного метода
- •Литература
- •При витально-экстирпационном методе лечения пульпита
- •Литература
- •При медикаментозной обработке корневых каналов
- •Ситуационные задачи
- •Тестовый контроль
- •Литература
- •Литература
- •При проведении девитальной экстирпации
- •Литература
- •При девитально-ампутационном методе
- •Литература
- •Общая цель занятия
- •При расширении корневого канала
- •Литература
- •При пломбировании корневых каналов пастой и корневой иглой
- •При пломбировании корневого канала каналонаполнителем
- •Самостоятельна работа
- •Литература
- •При лечении острых периодонтитов
- •При лечении хронического периодонтита Первое посещение
- •Второе посещение
- •Литература
- •При распломбировании корневых каналов
- •При распломбировании корневых каналов, обтурированных гуттаперчей
- •При перфорации стенки коронки или корня зуба
- •При предупреждении ошибок при эндодонтических манипуляциях
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы к итоговому занятию по пропедевтике терапевтической стоматологии.
- •3. Пропедевтика ортопедической стоматологии.
- •3. 1. I часть.
- •Зуботехнической лаборатории
- •Центрального резца верхней челюсти
- •Клыка верхней челюсти
- •Первого премоляра верхней челюсти
- •Первого моляра верхней челюсти
- •Первого моляра нижней челюсти
- •Ориентировочной основы действия при препарировании зубов под штампованную коронку.
- •Штампованной коронки.
- •При подготовке корня и моделировании прямым способом штифтово-культевой конструкции.
- •Вопросы к итоговому занятию по пропедевтике ортопедической стоматологии
- •3.2. II часть .
- •Модели с коронками
- •Самостоятельная работа
- •При моделировании промежуточной части мостовидного протеза
- •Литья промежуточной части мостовидного протеза
- •Самостоятельная работа
- •1. Написать схему этапов паяния мостовидного протеза.
- •При получении оттиска и изготовления гипсовой модели
- •При изготовлении восковых шаблонов с окклюзионными валиками и определении центральной окклюзии на фантоме.
- •Модели в кювету обратным способом
- •При формовке базиса протеза в кювету и его полимеризации.
- •Вопросы по пропедевтике ортопедической стоматологии к итоговому занятию.
- •4. Пропедевтика хирургической стоматологии.
- •Организации стоматологического хирургического кабинета
- •При изучении инструментов для удаления зубов и корней.
- •При выборе современных местных анестетиков
- •Проведения проводниковых анестезий нижней челюсти.
- •При обследовании хирургического стоматологического больного
- •При удалении зубов и корней зубов
- •При удалении зубов и корней на верхней челюсти
- •При удалении зубов и корней на нижней челюсти
- •К итоговому занятию по пропедевтике хирургической стоматологии.
- •5. Темы уирс по пропедевтике стоматологических заболеваний
- •6. Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины
- •7. Экзаменационные вопросы по пропедевтике стоматологических заболеваний
- •8. Литература
Литература
Основная
1. Терапевтическая стоматология: Учебник для студентов медицинских вузов под редакцией Е.В. Боровского. – М., 2006.
2. Магид Е.А., Мухин А.А., Маслак Е.Е. Атлас по фантомному курсу терапевтической стоматологии. М., 1996
Дополнительная литература:
1. Боровский Е.В., Иванов В.С., Банченко Г.В. и др. Терапевтическая стоматология. М., 2007.
2. Дмитриенко С.В., Краюшкин А.И.. Частная анатомия постоянных зубов. Волгоград, ВМА, 1998.
3. Николаев А.И., Цепов Л.М. Фантомный курс терапевтической стоматологии. МЕДпресс-информ, 2009.
4. Пожарицкая М.М, Симакова Т.Г. Пропедевтическая стоматология.- М.: Медицина, 2004.
5. Рабухина Н.А. Рентгенодиагностика в стоматологии .М., 2003.
6. Самусев Р.П., Дмитриенко С.В., Краюшкин А.И. Основы клинической морфологии зубов. М., 2002
Тема № 4. Эндодонтия. Понятие об эндодонте.
Морфофункциональные комплексы эндодонта (пульпо-дентальные, пульпо-периодонтальные). Анатомо-топографические особенности полости зуба и корневых каналов различных групп зубов.
Разделы, раскрывающие тему
1. Анатомическое строение временных и постоянных зубов человека.
2. Гистологическое строение зубов. Эмбриогенез. Гистогенез.
Общая цель занятия
1. Изучить топографическое строение всех групп зубов.
Конкретные цели занятия
1. Определить групповую принадлежность зуба.
2. Назвать элементы полости зуба с указанием названия корневых каналов, топографии устьев корневых каналов.
Схема ориентировочной основы действия
При определении анатомо-топографических особенностей зубов
Компоненты действия |
Критерии самоконтроля |
1. Определите групповую принадлежность зуба |
Учитывайте количество бугров на жевательной поверхности, строение фиссур, форму коронки, количество корней, их расположение. |
2. Определите принадлежность к правой или левой стороне. |
Учитывайте признаки латерализации зуба: 1) признак кривизны коронки; 2) признак угла коронки; 3).признак отклонения корня. |
3. Назовите элементы полости зуба |
Коронке зуба соответствует коронковая полость, имеющая свод, стенки и дно; корневая часть называется корневыми каналами, в них выделяют устье — верхнюю часть, собственно корневой канал и апикальное отверстие. |
4. Укажите количество и название корневых каналов. |
Верхняя челюсть: резцы, клыки —1; первый премоляр — 2; второй премоляр — 1 (в 40% – 2) первый моляр — 3 (в 60% – 4) второй моляр — 3 (в 40% – 4) Нижняя челюсть: резцы, клыки, премоляры —1 (в 50% –2) моляры — 3 |
5. Укажите расположение устьев корневых каналов. |
В резцах и клыках устье не выражено, коронковая полость зуба плавно переходит в корневой канал. Условно устье расположено на уровне шейки зуба. В премолярах верхней челюсти — дно полости зуба щелевидной формы, устья корневых каналов расположены под буграми. В молярах верхней челюсти — дно треугольной формы — устье небного канала расположено между небными буграми, устья щечных каналов, напротив, под щечными буграми. В молярах нижней челюсти — дно полости зуба — прямоугольной формы, устья дистального и медиально-язычного бугров на одной линии под фиссурой, медиально-щечное устье-под медиально-щечным бугром. |
Контрольные вопросы
1. Какие элементы выделяют в полости зуба?
2. Какую форму имеет полость зуба в резцах, клыках, премолярах и молярах?
3. Назовите корневые каналы моляров и укажите расположение устьев в зубах верхней и нижней челюсти.
Тестовый контроль
1. Название зуба: 1) премоляр верхней челюсти 2) моляр верхней челюсти 3) моляр нижней челюсти |
Название корневых каналов: а) передне-щечный, задне-щечный, небный; б) щечный и небный; в) передне-щечный, передне-язычный, задний; г) передний, язычный и щечный; д) передний и задний. |
|
|
2. Название зуба: 1) 1 резец верхней челюсти 2) 2 резец нижней челюсти 3) премоляр верхней челюсти 4) премоляр нижней челюсти 5) моляр верхней челюсти 6) моляр нижней челюсти |
Форма дна полости зуба: а) круглая; б) вытянутый овал; в) щелевидная форма; г) овал; д) треугольная; е) прямоугольная. |
|
|
3. Название зуба: 1) резцы 2) премоляры 3) моляры |
Расположение свода полости зуба: а) на 1/3 от режущего края (жевательной поверхности); б) на 1/2 от режущего края (жевательной поверхности); в) на уровне шейки зуба; г) выше уровня шейки зуба на 1 — 2 мм; д) ниже уровня шейки на 1 — 2 мм; е) от 1/3 до 1/2 от режущего края (жевательной поверхности). |
4. Устье корневого канала это:
1) самая узкая часть корневого канала;
2) самая широкая часть корневого канала.
5. Рога пульпы соответствуют:
1). буграм на жевательной поверхности (режущего края);
2) корневым каналам;
Самостоятельная работа
1.Нарисовать в 5-ти проекциях полости зубов верхней и нижней челюсти.
2. Указать на схемах названия корневых каналов, топографию устьев корневых каналов.