
- •Вопросы к государственному экзамену по дисциплине общая психология
- •1. Психология как наука и учебная дисциплина: цели и задачи, предмет и объект изучения психология и общественная практика.
- •2. Направления и принципы профессиональной деятельности психолога.
- •4. Становление психологии: этапы развития психологического знания,
- •5. Сущность метода наблюдения, его сильные и слабые стороны.
- •3. Место общей психологии в системе психологических знаний. Структура общей психологии. Краткая характеристика отраслей психологии.
- •6. Методы опроса: разновидности и характеристики.
- •7. Методы анализа результатов деятельности.
- •8. Экспериментальные методы психологии (лабораторный, натуральный и формирующий эксперимент) и их характеристики.
- •9. Методы тестирования (бланковые, аппаратурные, тест-задачи) и их
- •10.Методы коррекционного воздействия: психологическая сущность и область применения.
- •11. Моделирование психических процессов. Классификация моделей в
- •12. Математические методы в психологии.
- •13.Виды и типовые задачи психологического исследования. Входные и
- •14. Измерение психологических объектов. Измерительные шкалы (шкала
- •15.Этапы психологического исследования: цели, задачи и стратегии их
- •16.Надежность, валидность и репрезентативность измерений.
- •17.Рефлекторная (отражательная) природа психики: формы и характеристики.
- •18.Структура и функции психики.
- •19.Психические процессы, состояния и свойства.
- •21.Условия и этапы развития сознания в филогенезе.
- •20. Сущность сознания человека.
- •22.Развитие сознания в онтогенезе.
- •23. Неосознаваемые психические процессы и состояния (по з.Фрейду).
- •24.Взаимодействие сознания и бессознательного.
- •27. Изменённые состояния сознания (наркосостояние, гипноз, медитация).
- •25. Акмеологический и сензитивный период развития человека. Понятие
- •26. Уровни функционирования психики (по з.Фрейду) и их характеристики.
- •28.Деятельность и общение с позиции деятельностного подхода.
- •29.Психоанализ: исходные посылки, уровни сознания, внутренний конфликт и механизмы защиты. Сильные и слабые стороны психоанализа.
- •30.Гештальтпсихология: исходные посылки, понятие и применение. Феномены образа, фигуры и фона.
- •31.Аналитическая психология. Сильные и слабые стороны.
- •32.Когнитивная психология. Задачи когнитивной психотерапии .
- •33.Виды деятельности. Задачи и элементы психологического анализа
- •34.Сущность психоанализа, его сильные и слабые стороны.
- •35.Сущность когнитивной психологии, ее сильные и слабые стороны.
- •36.Общие свойства и виды ощущений.
- •37.Количественные характеристики ощущений.
- •42.Виды памяти и их характеристика.
- •38.Свойства и виды восприятия.
- •39.Сущность и виды представлений.
- •40.Сущность, виды и функции внимания.
- •41.Свойства внимания и их характеристика.
- •43.Характеристика процессов памяти.
- •44.Характеристика продуктивности памяти.
- •46.Операции и формы мыслительной деятельности.
- •45.Сущность, виды, формы и функции воображения.
- •47. Виды мышления и их характеристики.
- •48.Виды и функции речи.
- •50.Психологический подход к темпераменту.
- •49.Деятельностный подход к личности.
- •51.Темперамент как тип высшей нервной деятельности.
- •52.Определение характера, его структура и свойства.
- •53.Психологическая структура волевого действия.
- •54.Виды эмоций и их характеристика.
- •56.Функции и свойства мотивов и мотивационной сферы личности.
- •55.Функции эмоций и их нарушения.
- •57.Направленность личности и ее характеристики.
- •58.Понятие, структура и виды способностей.
- •59. Понятие и структура интеллекта. Оценка уровня развития интеллекта.
- •60.Самооценка личности.
40.Сущность, виды и функции внимания.
Внимание - это характеристика психической познавательной деятельности, которая выражается в способности человека к сосредоточению на каком-либо реальном или идеальном объекте (предмете, события, явления, идеи, мысли) и проявляется в избирательном восприятии значимых в текущий раздражителей при игнорировании других. Иными словами, внимание - это процесс отбора и текущего контроля актуальной на данном этапе информации о конкретных объектах внешней и внутренней среды.
Функция избирательности внимания реализуется через выделение из всей поступающей информации лишь той, которая важна человеку именно в данный момент. Функция целенаправленности состоит в сосредоточении внимания на предмете деятельности. его удержании и переключении. Функция активности направлена на поддержание работоспособности человека через, рациональное распределение интенсивности, прочности внимания во время выполнения элементов деятельности. Внимание принимает участие в процессах памяти, оказывая помощь познавательным процессам в .воспроизведении, восстановлении или формировании образа объекта. Регулирующая роль внимания проявляется в.мышлении: пока осуществляется мыслительная деятельность, в сознании благодаря вниманию удерживаются мысли, непосредственно относящиеся к этой деятельности. По критерию происхождения различают природное и социальное внимание. Природное внимание генетически обусловленная составляющая способности человека практически с самого рождения направлять свою психическую деятельность на определенные объекты. Его взгляд останавливается на поднесенной к нему яркой погремушке, а голова поворачивается в сторону голоса матери.
Появление социального внимания связано с теми объектами и явлениями, с которыми человек встречается в своей повседневной жизни (внимание _к произведениям искусства, элементам общей культуры достижениям науки и техники, международным событиям, спорту. По способу реализации внимание подразделяется на непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.
Непроизвольное (пассивное, вынужденное) включается, действует и переключается с объекта на объект без волевых усилий человека, как бы автоматически, независимо от сознания человека благодаря необычности объекта Возникновение непроизвольного внимания обычно вызвано:
- характеристиками воздействующего раздражителя;
- текущим состоянием индивида;
- направленностью личности, ее интересами, целями, уровнем профессионализма, решаемыми в данный момент задачами и т.д.
Непроизвольное внимание включает:
- вынужденное, включающееся при воздействии многократно повторяющихся сигналов или раздражителей высокой интенсивности;
- невольное - ориентировано на объекты; связанные с потребностями человека;
- привычное - обусловлено постоянной сферой интересов человека.
Произвольно внимание находится под контролем человека.
В произвольном внимании выделяют:
- волевое, включающееся в ситуациях конфликта между осознанно выбранными действиями и тенденцией «сползания» внимания в сторону непроизвольного;
- выжидательное, вызываемое сознательно ожидаемым объектом или явлением;
- спонтанное, первоначально вызываемое объектом из-за интереса к нему, но впоследствии удерживаемое в поле внимания усилием воли.
Послепроизвольное внимание включается вначале волевым усилием, но растущий интерёс к объекту впоследствии снижает уровень требуемых волевых усилий.