3.Соотношение философии науки, истории науки, науковедения, наукометрии и социологии науки.

Наукой интересуются разные области знания. Возникает необходимость в уточнении их предметов и тех задач, которые они перед собой ставят, исследуя науку. Так, история науки изучает единство многообразных историй развития отдельных наук, научных направлений, школ, занимается описанием научных достижений отдельных эпох и т. д. Она является эмпирическим базисом для философии науки и одновременно ее материал выступает в качестве критерия истинности концепций самой философии науки.

Науковедение изучает общие закономерности развития и функционирования науки. Как специальная дисциплина она сложилась к 60-м годам ХХ века. В самом общем смысле науковедческие исследования можно определить как разработку теоретических основ политического и государственного регулирования наукой. В ее компетенцию входит выработка рекомендаций по повышению эффективности научной деятельности, принципов организации, планирования и управления научными исследованиями. Науковедение как область знания носит описательный характер и не ставит себе задачу открытия неких законов развития науки. Существует также расширительное толкование науковедения, когда весь комплекс наук о науке называют науковедением. В этом случае науковедению придают предельно широкий и общий смысл, оно неизбежно становится междисциплинарным исследованием, выступая как конгломерат отдельных дисциплин.

Наукометрия также является одной из наук, изучающих саму науку. Появление науковедения вообще и наукометрии, в частности, обычно связывают с выходом книги Дж. Бернала «Роль науки в обществе» (1939), но как самостоятельная наука наукометрия довольно молода. Само слово «наукометрия» (по английски scientometrics) ввел в обращение русский философ и математик Василий Васильевич Налимов (1910-1997). Он входил в число четырех главных редакторов первого специального международного журнала Scientometrics, выпускаемого с 1978 года. Среди пионеров наукометрии кроме Д. Прайса Налимов В.В. считал также Юджина Гарфильда, создателя филадельфийского института научной информации.

Объектом изучения наукометрии являются научные тексты. Дерек Прайс называл статью «живой тканью науки». В текстах предметом интереса для наукометрии является все, что можно измерить: количество и тематика публикаций, прений по тем или иным проблемам, библиографические ссылки и цитирование, частота использования какого-либо языка, объемы самих текстов и многое другое.

Оценка степени научности также является областью наукометрических исследований. Д.Прайс пришел к выводу, что тоная и неточная наука, техника и не-наука является различными социальными системами, и каждая из них имеет свой собственный механизм для управления процессом публикаций и коммуникации исследователей. Классификацию ссылок по оперативности определяли по-разному. Прайс предложил использовать показатель, который он назвал своим именем, - отношение количества ссылок на литературу не более чем 5-летней давности к общему количеству ссылок.

Социология науки изучает взаимоотношения науки как социального института с социальной структурой общества, типологию поведения ученых в различных социальных системах, взаимодействие формальных и профессиональных неформальных сообществ ученых, динамику их групповых взаимодействий, а также конкретные социокультурные условия развития науки в различных типах обществ.

Рассмотренные области исследований отдельных наук, изучающих науку как таковую, не исключают и не подменяют друг друга, а взаимодополняют и обогащают наши знания об этом феномене.

Контрольные вопросы:

1.Какие дисциплины изучают науку?

2.Какие аспекты науки изучает философия науки?

3.Какое место занимает философия науки в системе философского знания?

4.Что такое сциентизм?

5.Что означает эпистемология?

6.Какие проблемы научного знания рассматриваются философией науки?

Темы рефератов:

1.Концепция истории науки Дж. Бернара.

2.Роль философского мировоззрения в развитии науки.

3.Основные концепции психологии научного творчества.

4.Наука с точки зрения физика: Анри Пуанкаре.