
- •1.Философия науки как философское направление и как современная философская дисциплина.
- •2.Основная проблематика направлений философии науки хх века.
- •3.Соотношение философии науки, истории науки, науковедения, наукометрии и социологии науки.
- •Раздел I. Общефилософский анализ науки.
- •Тема 1. Наука как социальное явление.
- •1.1 Исторический анализ формирования науки.
- •1.Проблема исторического возраста науки.
- •3.Функции науки в общественной жизни.
- •4.Модели развития науки.
- •1.2. Наука как знание, деятельность и социальный институт.
- •1.Анализ науки как знания.
- •2.Наука как специфический вид деятельности.
- •3.Наука как социальный институт.
- •1.Исторические варианты попыток классификации науки.
- •2.Современная классификация науки и проблемы, связанные с этим вопросом.
- •1.4. Наука и эзотеризм.
- •2.Вненаучное знание и его формы.
- •Тема 2. Наука в системе духовной жизни общества.
- •Тема 3. Проблема отношения науки и техники.
- •Раздел II. Теоретико-методологический анализ науки.
- •Тема 1. Гносеологические аспекты научного познания.
- •1.Понятия «субъект» и «объект» познания.
- •2.Проблема истины в процессе познания.
- •3.Истина и заблуждение. Истина и ложь.
- •4.Критерий истины.
- •Тема 2. Методологические аспекты научного познания.
- •1.Определение понятий «методология», «метод» и принципы классификации методов.
- •2.Философские методы исследования.
- •3.Общенаучные методы эмпирического уровня.
- •3.Общенаучные методы теоретического познания.
- •4.Общенаучные методы, применяемые как на эмпирическом, так и теоретическом уровнях научного познания.
- •1.Физическое моделирование.
- •2.Идеальное (мысленное) моделирование.
- •3.Символическое (знаковое) моделирование.
- •6.Численное моделирование на электронных вычислительных машинах (эвм).
- •5.Общелогические методы познания.
- •2.2. Формы научного познания.
- •1.Определение понятия формы научного познания.
- •3. Формы теоретического уровня научного познания: научная проблема, идея, гипотеза, теория.
- •7.Различают также естественнонаучные и технические теории.
- •Раздел III. Философско-методологический анализ социального познания.
- •Тема I. Общефилософский анализ социального познания.
- •Представления о социальном познании в истории философской мысли.
- •1.2.Определение социальной реальности.
- •1.3.Проблема формирования и классификации социально-гуманитарных наук.
- •Тема 2. Специфика социального познания.
- •Тема 3. Гносеологические проблемы социального познания.
- •3.1.Проблема текста в социально-гуманитарных науках.
- •3.2.Понимание и объяснение как гносеологические процедуры.
- •3.4. Проблема истины в социальном познании. Истина и идеология.
- •Тема 4. Теоретико-методологические проблемы социального познания.
- •4.1. Характеристика эмпирического уровня социального познания.
- •4.2.Теоретический уровень социального познания, его особенности, проблемность толкования.
- •4.3. Современное состояние социальной теории: проблемы и перспективы.
- •Раздел IV. Модели науки и концепции научного
- •Тема 1. Проблемы философии науки в эволюции позитивизма
- •1.1.Общая характеристика философии позитивизма.
- •1.2.Трактовка науки в раннем позитивизме.
- •1.3. Концепция науки эмпириокритицизма.
- •1.4. Концепция науки в неопозитивизме.
- •1.5. Концепции философии науки в постпозитивизме.
- •1.Критический рационализм к. Поппера.
- •2.Концепция исследовательских программ и. Лакатоса.
- •4.Концепция неявного знания м. Полани.
- •5.Тематический анализ науки д. Холтона.
- •Тема 2. Эволюционная эпистемология и эволюционная концепция Стивена Тулмина.
- •Тема 3. Методологические аспекты герменевтики.
- •Тема 4. Методологические аспекты структурализма.
- •Тема 5. Постструктурализм.
- •Раздел V. История развития науки.
- •Тема 1. Возникновение античной науки.
- •Тема 2. Средневековая наука.
- •Тема 3. Наука эпохи Возрождения.
- •Тема 4. Наука Нового времени.
- •Тема 5. Особенности развития науки в 19 веке. Диалектизация естествознания.
- •Тема 6. Формирование неклассической науки и новой картины мира.
- •Тема 7. Общая картина эволюционного развития науки.
- •1.Понятие научной картины мира.
- •2.Виды научной рациональности: от классической к постнеклассической рациональности.
- •Тема 8. Актуальные проблемы науки ххi века.
- •1.Философия науки как философское направление и как современная философская дисциплина. 3
- •2.Основная проблематика направлений философии науки хх века. 4
- •Раздел I. Общефилософский анализ науки. 9
- •Тема 1. Наука как социальное явление. 9
- •1.Понятие научной картины мира. 304
- •2.Виды научной рациональности: от классической к постнеклассической рациональности. 306
7.Различают также естественнонаучные и технические теории.
Утверждение самостоятельного места технических наук в системе научного знания связано с выработкой принципиально нового в сравнении с естественнонаучной характера технической теории. Здесь, пожалуй, скрыта ключевая проблема самоутверждения технических наук, их относительно независимого от естествознания существования в системе наук. Проводя методологический анализ технической системы, советский философ В.Г. Горохов отмечает внешнее сходство технической теории с естественнонаучной. Как та, так и другая состоят из онтологических схем, математического и концептуального аппарата. Однако, как подчеркивает В.Г. Горохов, при более глубоком анализе обнаруживаются внутренние различия в содержании названных элементов структуры теории. Так, онтологические схемы теорий технических наук состоят из описания элементов устройств, их функциональных и морфологических характеристик, а также из раскрытия процесса действия. Примерами могут служить схема электрического контура, принципиальная блок-схема ЭВМ и т. п. «Онтологические схемы естественных наук, - пишет, сравнивая, В.Г. Горохов, - представляют собой совокупность идеальных объектов теории, ориентированных, с одной стороны, на применение соответствующего математического аппарата, а с другой - на "мысленный эксперимент», то есть на проектирование возможных экспериментальных ситуаций. Они закрепляются, как правило, в определенном графическом изображении. В электродинамике, например, роль таких онтологических схем играют электрические и магнитные силовые линии, представления об электромагнитном поле и волнах и т. п.»
Математический аппарат в технической теории выполняет следующие функции: во-первых, он предназначен для расчетов конструктивных и технологических параметров инженерных объектов; во-вторых, для дедуктивных преобразований идеальных объектов технической теории; в-третьих, для исследования естественных процессов, происходящих в инженерном объекте.
Математический аппарат естественнонаучной теории обеспечивает: во-первых, раскрытие содержания, развертывание теории; во-вторых, позволяет рассчитывать экспериментальные ситуации, являющиеся средством обоснования и подтверждения полученных теоретических знаний; в-третьих, используется для дедуктивных выводов, не выходя за рамки теоретической деятельности.
Что касается концептуального аппарата технических наук, то он имеет свои особенности, свой круг необходимых научных понятий как для описания онтологических схем, так и для математического аппарата наук. Он определяется характером онтологических схем, отсюда его своеобразие в технических теориях в сравнении с естественнонаучными.
Значительно отличаются от естественных и технических наук социально-гуманитарные науки, поэтому вопрос об их статусе, специфике, методологии и т. д. требует специального рассмотрения, чему и будет посвящен следующий раздел пособия.
Контрольные вопросы:
1.Как определяется форма научного познания и чем она отличается от метода?
2.Какая форма научного познания существуют на эмпирическом уровне?
3.Что такое «факт 1» и «факт 2», чем они отличаются друг от друга?
4.В каком случае возникают научные проблемы?
5.Каковы требования к научной гипотезе?
6.По каким признакам классифицируются научные теории?
7.Какова гносеологическая структура научной теории?
Темы рефератов:
1.Диалектика явления и сущности в научном познании.
2.Проблема объективности научного факта.
3.Соотношение логического и гносеологического критериев в обосновании гипотезы.
4.К вопросу о философском обосновании теории.