- •Педагогическая практика
- •Федеральное агентство по образованию
- •Педагогическая практика
- •Педагогическая практика: Программы, методические материалы и рекомендации для студентов факультета дошкольного образования / Сост. Е.В. Новикова, – Глазов: Изд. Центр ггпи, 2006. - Авторы:
- •Структура педагогической практики
- •Специальность: 030900 Дошкольная педагогика и психология
- •II курс психолого-педагогическая практика и ее методическое обеспечение
- •Задания
- •Памятка по педагогической практике для студентов II курса
- •Материалы и рекомендации по выполнению заданий
- •Общая схема анализа занятий
- •I. Программное содержание.
- •II. Анализ условий для проведения занятия.
- •III. Анализ деятельности воспитателя в ходе занятия.
- •IV. Анализ деятельности детей на занятии.
- •К анализу занятия по развитию речи детей
- •К анализу занятия по физическому развитию и воспитанию детей
- •К анализу занятия по математическому развитию детей
- •К анализу занятия по изобразительной деятельности детей
- •К анализу занятия по музыкальному развитию детей
- •К анализу занятия по экологическому развитию детей
- •Диагностика взаимоотношений воспитателя и детей
- •Диагностика педагогического взаимодействия ( Типы отношения педагогов к детям)
- •1. Устойчиво-положительный тип
- •Памятка для определения стиля педагогического общения
- •III курс программа практики в группах раннего возраста и ее методическое обеспечение
- •Памятка по педагогической практике для студентов III курса
- •Задания кафедры дошкольной педагогики
- •Задание 1
- •Анализ материально-технического обеспечения
- •В группах раннего возраста
- •Методика выполнения задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Задание 2
- •Методика выполнения задания
- •Задание 3
- •Задание 4 Общение, его роль в воспитательной работе
- •Задание 5 Организация действий с предметами и игрушками
- •Задание 6 Обучение и развитие детей раннего возраста
- •Задание 7
- •Задание 8 Адаптация ребенка к условиям дошкольного учреждения
- •IV курс программа педагогической практики в детском саду и ее методическое обеспечение
- •Памятка по педпрактике для студентов IV курса
- •Программа методической практики студентов и ее методическое обеспечение (2 недели)
- •Задачи практики:
- •Организация практики
- •Содержание практики
- •1. Рекомендации по выполнению заданий в дошкольном образовательном учреждении (ознакомление с методической работой доу)
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Памятка для студентов IV курса по методической практике
- •Характеристика-отзыв методиста с рекомендуемой оценкой («удовлетворительно», «хорошо», «отлично»).
- •Обязанности преподавателя-методиста
- •Обязанности методиста доу
- •Руководство методической работой дошкольного образовательного учреждения
- •План тематического контроля работы по речевому развитию детей дошкольного возраста
- •План тематического контроля работы дошкольного учреждения по физическому воспитанию детей
- •План тематического контроля работы по игровой деятельности детей дошкольного возраста в условиях детского дошкольного учреждения
- •Цель практики: Формирование готовности студентов к преподавательской деятельности в средних специальных учебных заведениях и потребности в ее качественном осуществлении.
- •Содержание практики
- •Структурными компонентами практики являются:
- •В среднем профессиональном учебном заведении
- •Анализ преподавателем самостоятельной работы студента
- •Памятка по педагогической практике для студентов V курса
- •Организация и проведение педагогической практики
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Руководство педагогической практикой
- •Обязанности руководителей педагогической практики и кафедр
- •Примерная схема отчета групповых руководителей о прохождении педагогической практики в доу
- •Обязанности группового руководителя по психологии
- •Преподаватели кафедры дошкольной педагогики
- •Обязанности администрации баз практики и воспитателей
- •1. Заведующий дошкольного образовательного учреждения:
- •2. Воспитатель доу:
- •Преподаватель педучилища (педколледжа)
- •Примерная схема характеристики студента-практиканта
- •Критерии оценки работы студентов на педагогической практике
- •Примерная схема отчета студентов о педпрактике
- •Приложения Приложение 1
- •Ребенка раннего возраста
- •Приложение 2
- •Ребенка-дошкольника
- •Приложение 3
- •Приложение 4 примерная схема отчета студента по педпрактике
- •Содержание
Задания
Ежедневно наблюдать и анализировать все проводимые режимные моменты, занятия, экскурсии в природу и другие формы познавательной деятельности детей.
Провести на оценку самостоятельно фрагмент занятия по плану воспитателя и режимный момент (по выбору студента).
Ознакомиться с планом учебно-воспитательной работы воспитателя и самостоятельно составить план работы с детьми на неделю.
Выполнить задания, предложенные кафедрой психологии.
Провести диагностику взаимоотношений воспитателя и детей (1. портрет воспитателя, 2. типы отношения педагогов к детям).
Составить психолого-педагогическую характеристику на одного ребенка дошкольного возраста.
Памятка по педагогической практике для студентов II курса
Студенты проходят практику в течение 2-х недель в качестве воспитателей в группах детского сада.
За время практики студенты должны посещать все занятия, проводимые воспитателем группы и уметь анализировать их по схеме. Самостоятельно или совместно с воспитателем проводят фрагменты занятий и режимный момент. Анализируют план учебно-воспитательной работы и самостоятельно составляют календарный план на неделю.
Составляют психолого-педагогическую характеристику на ребенка-дошкольника.
По завершении педпрактики в течение недели студенты сдают групповым (курсовым) руководителям следующие документы:
Аттестацию-характеристику, которая включает в себя:
а) тему пробных и стажерских занятий с указанием даты их проведения;
б) тему зачетного занятия и режимного момента с оценкой;
в) характеристику на студента с места работы;
г) общую оценку за практику с печатью отдела УДО Администрации города.
Календарный план учебно-воспитательной работы на неделю.
Конспекты занятия и режимного момента, заверенные воспитателем, педагогом ДОУ или групповым руководителем.
Дневник с анализом просмотренных занятий, режимных моментов и интерпретацией фактов наблюдений за ребенком.
Диагностику взаимоотношений воспитателя и детей (портрет воспитателя, типы отношения педагогов к детям).
Психолого-педагогическую характеристику на одного ребенка.
Краткий отчет о педпрактике.
Материалы и рекомендации по выполнению заданий
В ходе педагогической практики студенты анализируют различные занятия и другие формы организации деятельности детей. Ниже даны дополнительные рекомендации к анализу занятий по определенному виду детской деятельности.
Общая схема анализа занятий
I. Программное содержание.
Соответствие целей, задач и содержания занятий требованиям программы.
Учет возрастных и индивидуальных возможностей детей.
II. Анализ условий для проведения занятия.
Гигиенические условия (время начала занятия, расстановка и подбор по росту мебели, освещение, влажная уборка и проветривание до занятия).
Оборудование занятия (наличие необходимого наглядного материала, пособий, игрушек, технических средств обучения).